초등교육에서의 통합교과 교육의 필요성

목차

1.서론

2. 본론

3. 결론

본문내용

넓게 나아가지 못하였다. 이는 문제를 해결하려는 것이 아니라 문제를 회피하려는 경향이 더 크다.
문제 해결의 단서는 문제에 있기 마련이다. 즉, 이제 7차 교육과정에서의 통합교육은 스스로 교과와의 연결고리를 끊어 버린 셈이 되버렸지만 이제 4차에서의 교과적 통합을 간과해서는 안되며, 교과적 통합과 탈교과적 통합이 하나가 되어야 한다. 이렇게 되어야만 위에서 말한 것처럼 통합교과 교육을 통하여 지식의 확장이 이루어지고 학생들에게 효율적인 학습방법을 가르쳐 줄 수 있으며 서로간의 연결을 통해 발전 할 수 있는 것이다.
즉, 다양성 안의 통합이 되어야 통합교과 교육은, 통합이라는 의미가 분명하지 않으며 그것의 가치 또한 자명하지 않지만, 현재의 교육에 안주하지 않고 진정한 의미로서의 통합이 될 것이다.

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