<비영리조직경영론>대학을 시스템적 관점에서 분석하여라.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 대학의 기능과 역할
2. 대학행정의 본질
3. 대학행정의 특성
4. 대학의 이념
5. 대학교육의 목적
6. 시스템적 관점의 분석 - 대학
1) 대학의 정의
2) 대학의 목적
7.대학 시스템적 관점 분석 -대구대학교(http://www.daegu.ac.kr)
1)건학정신
2)교육 목적 및 목표
3)비전 및 발전목표
4)발전목표 및 전략
5)특성화전략

Ⅲ. 결론

참고자료

본문내용

적인 행위의 가치를 전달하는데 초점이 주어진다. 현대사회에서 적용되고 있는 대학의 목적에는 ‘질 높은 인력의 양성’, ‘연구인력의 양성’, ‘일반적인 지적 능력의 배양’ ‘사회문화를 비판할 수 있는 능력의 개발’등이 있다.
7.대학 시스템적 관점 분석 -대구대학교(http://www.daegu.ac.kr)
1)건학정신
높은 인류애의 정신적 기반위에 진리와 사회정의를 실현하고 인류 공통의 꿈인 만인의 복지를 구현할 수 있는 이론과 실천을 연구
본 대학교는 높은 인류애의 정신적 기반위에 진리와 사회정의를 실현하고 인류공통의 꿈인 만인의 복지를 구현할 수 있는 이론과 실천을 연구함으로써 건전한 인격을 소유한 지성인, 전문지식인을 양성하는데 건학정신을 두고 있다.
'큰뜻을 품어라'고 하는 교훈은 바로 이와 같은 인간애의 정신적 바탕위에 만인의 복지와 개인의 행복을 조화시킬 수 있는 높은 이상과 실천의 힘을 가진 역군이 되어 국가와 사회를 위하여 헌신하자는 뜻이다. 현대의 고도한 물질문명과 경제성장에도 불구하고 인간에 의한 생활환경의 파괴, 인간성 상실, 각종의 심각한 사회문제 발생 등은 인간애의 실현과 인류의 복지증진을 위한 연구실천을 한층 더 요구하고 있다.오늘날 한국은 새로운 정신적 기반과 문화창조를 필요로 하는 동시에 지성과 정열로써 국가와 사회를 이끌어 갈 많은 지도자를 요구하고 있다. 이러한 시대와 사회의 요구에 발 맞추어 복지사회 구현의 '파이오니아'로서의 역할을 담당할 인재를 양성하는 본 대학교의 사명은 참으로 크다고 아니할 수 없다. 앞으로 현대적인 시설을 갖춘 국내 최대 규모의 '종합 캠퍼스'를 건설하고 학문의 국제적인 교류와 협력을 강화하여 질적, 양적으로 수준 높은 교육을 수행해 갈 것이다.
2)교육 목적 및 목표
대학발전 계획은 대학의 교육목적 및 교육목표와 긴밀한 연관성을 갖고 상호 조응하는 방향에서수립되어야 한다.사립대학의 경우에는 설립자의 건학정신과 그로부터 도출되는 교육이념에 근거해서 교육목적과 교육목표가 설정된다. 이같이 대구대학교 21세기 발전계획의 이념적·교육철학적 기초는 본교의 건학정신·교육이념·교육목적·교육 목표로부터 도출되었다. 대구대학교는 ‘홍익인간’ 이념과 ‘사랑·빛·자유’의 기독교 정신에 입각하여 복지사회의 실현에 일익을 담당할 유능한 인재의 양성을 목적으로 하여 설립되었다. 이러한 설립목적과 현재 상태의 대학 규모, 21세기가 수요하는 인재 유형을 모두 감안하여 대구대학교의 교육이념·교육목적·교육목표는 다음과 같이 새롭게 설정되었다.
3)비전 및 발전목표
대학비전은 교수·학생·직원 3자 구성원의 꿈과 의지가 응축된 공감적 자아실현·자기성장의 지표요 대학발전의 미래상이다. 그것은 대학의 교육이념·교육목적에 깃들어 있는 교육공동체적 이상을 구현시키면서 발전의 정신적 원동력을 이루게 된다. 이러한 견지에서 대구대학교의 장기적 비전을 다음과 같이 설정하였다.
4)발전목표 및 전략
21세기 대학발전 제2단계 계획에서는 개교 50주년이기도 한 2006년을 대학 위상의 획기적 제고의 전기로 만든다는 구상하에, 그로부터 2010년까지 ‘대구·경북을 대표하는 전국적 명문대학’으로 도약·비상함을 장기적 발전목표로 설정한다. 이 목표를 실현키 위해 2006년까지를 2개시기로 분절시켜서, 2001년부터 2003년까지의 제1기는 발전 가속화기로 삼고, 2004년부터 2006년까지의 제2기는 발전 고도화기로 삼는다. 앞 시기에는 특성화 정책의 강력 추진에 의한 자생적 발전역량의 육성을 중심으로 발전기반 강화에 주력하고, 뒷 시기에는 발전역량의 대폭 확충과 심화에 역점을 두기로 한다. 그리하여 ‘특성화 정책에 입각한 자립기반 구축’을 제1기에 적용될 단기적 발전목표로, ‘역내 대학 최상위 수준의 경쟁력 확보와 유지’를 제2기에 적용될 중기적 발전목표로 설정하였다.
5)특성화전략
최근의 교육환경·교육수요가 변화하는 추세에 의하여 가장 심대한 위협을 받는 것은 백화점식 경영체제를 고수해 온 대규모 종합대학들의 명운이다. 이 점에서는 대구대학교도 예외가 아니다. 그렇다고 무리한 살빼기식 구조조정을 일거에 단행할 수가 없는 것이 교육조직의 특성이다. 여기에서 우리가 택할 수 있는 최선의 발전전략이면서 내부 구성단위들이 공생할 수 있는 진로는 대학 특성화에서 찾아야 한다. ‘특성화’란 특정 분야의 수월성을 제고하거나 특정 부문의 기능을 강화하여 대학 전체 차원의 독특한 정체성을 형성하면서 지명도와 경쟁력도 확보하고 높여 가는 것을 의미한다. 특성화의 궁극적인 목적은 대학의 대외적 경쟁력 강화와 지속적 발전 기반의 확충에 두되, 직접적인 목표는 ‘선택과 집중’의 원리를 통한 특화 분야/부문의 육성과 발전에 있다. 특성화 계획의 추진체계는 다음과 같다.
Ⅲ. 결론
이상에서 비영리조직체 즉 영리를 추구하지 않는 조직체에 대한 이론적인 개괄과 그 특성을 보았다. 특히 대학이라는 비영리 조직체에 대해 시스템적인 관점에서 분석해 보았다. 대학의 목적은 ‘질 높은 인력의 양성’, ‘연구인력의 양성’, ‘일반적인 지적 능력의 배양’ 등의 여러 가지 목적이 있으며, 그 구조로는 크게 교육시스템적인 면에서 그 안의 교육시스템과 행정시스템으로서의 구조적인 면을 알아보았다. 또한 특히 행정구조에 대해 자세히 알아보았으며, 기능은 Pekins가 이야기한 교육기능, 연구기능, 사회봉사기능의 관점에서 알아보았다. 이렇게 대학이라는 조직은 시스템적으로 목적, 구조, 기능이 합쳐진 하나의 결합체이다.
참고자료
1.심재영, 비영리조직경영론, 한국방송통신대학교, 2002
2.김정린,비영리조직경영, 아르케, 2005
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4.이승창, e-business환경에서의 대학정보포탈에 관한 연구 : k대학 사례를 중심으로, 건국대 정보통신대학원, 2005
5.이동규 저, 정부 및 비영리조직의 회계, 선학사, 2003
6.구자윤, 대학행정혁신을 위한 종합정보시스템의 활용실태와 발전 방향에 관한 연구 - 수도권대학을 중심으로, 경기대학교 행정대학원, 2002
7.오성삼, 세계대학의 이해, 건국대학교 출판부, 2001

키워드

비영리조직,   대학,   대학행정