[성교육][성의식][성교육프로그램][성교육 목표][성교육 역사][직장내 성희롱예방교육 사례][한국 성교육 과제]성교육의 목표, 성교육의 역사와 직장내 성희롱예방교육 사례를 통해 본 한국 성교육의 과제

소개글

[성교육][성의식][성교육프로그램][성교육 목표][성교육 역사][직장내 성희롱예방교육 사례][한국 성교육 과제]성교육의 목표, 성교육의 역사와 직장내 성희롱예방교육 사례를 통해 본 한국 성교육의 과제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 성교육의 목표
1. 신체 심리 발달 영역
2. 인간관계 이해 영역
3. 성 문화 및 윤리 영역

Ⅲ. 성교육의 역사

Ⅳ. 성 상품화

Ⅴ. 직장내 성희롱 법 제정
1. 여성의 경제활동 참가율 증가로 여성 근로자 증가
2. 국제적 입법 동향
3. 국내 입법 동향

Ⅵ. 직장내 성희롱예방 교육

Ⅶ. 직장내 성희롱예방 교육(공공기관 사례)

Ⅷ. 한국의 성교육 과제
1. 학교에서의 성교육
2. 가정에서의 성교육
3. 사회에서의 성교육

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

면 부모자신의 성에 대한 올바른 가치관과 태도를 가지고 있어야 하고 아이들에게 보여줄 수 있어야 한다. 이 점에서 성교육의 책임의 반은 부모에게 있다고 하겠다.
3. 사회에서의 성교육
사회는 총체적인 성교육을 가능하게 해주는 것이다. 사회 안에서 성교육에 관한 문제점 해결을 위해 노력하는 것이 현 상황에서 많은 부분 필요할 것이다. 첫째로 정부의 적극적 지원과 성교육을 지도할 수 있는 전문적인 지도자의 양성이 필요하다. 외국의 경우에서 살펴보았듯이 그들이 성교육에 성공할 수 있었던 것은 정부의 적극적인 지원이었다. 성교육에 관련한 전문적인 시설을 만들어 연구하고 그 안에서 체계적인 지침서를 만들어서 성교육을 효율적으로 실천해 나갔다. 그러나 현재의 우리 나라는 이렇다할 성교육 전담 시설이 부재하고, 성교육에 투자하는 비용 또한 적다. 전문인력이 부족하여 학교에서의 성교육은 전문교사가 아닌 자체적으로 체육교사, 생물교사, 또는 양호교사에 의해 비능률적으로 행해지고 있다. 복지 기관에서 행해지고 있는 성교육은 많은 부분에서 제한적으로 그 혜택을 받고 있다. 즉, 도심지의 학생이라든가 복지기관과 연계가 가능한 학생들에게만 행해지고 있기 때문에 보다 포괄적인 교육에서는 그 성과를 아직 다하고 있지 못하다. 이러한 문제들이 성교육의 중요성만큼 중요하게 다루어져야 할 것이다.
둘째로 음란비디오 및 음란 서적, 컴퓨터의 음란 사이트들이 너무나 무방비 하에 우리 청소년에게 노출되어 있다. 즉, 아무런 제재 없이 청소년들은 왜곡된 성지식을 받아들이고 있는 것이다. 위의 설문에서도 보았듯이 청소년들이 비디오 가게에서 음란 비디오를 빌려 본다는 것이 적은 비율이지만 행해지고 있다는 것이다. 이것은 아직도 양심적이지 못한 어른들이 있다는 것이다. 이들을 단속, 처벌하는 것이 시급하겠고, 더욱더 강력한 대책이 요구되어야 할 것이다. 또한 정보화 시대의 도래로 인해서 또 다른 문제로 대두되고 있는 컴퓨터의 음란 사이트들의 문제이다. 이것은 컴퓨터만 있으면 나이, 성별을 막론하고 모두가 접할 수 있기 때문에 그것을 단속하는 것은 어려운 문제이다. 그러므로 이러한 음란사이트들의 제공에 있어서 보다 철저한 검색이 요구되어 진다.
Ⅸ. 결론
현재 남녀고용평등법에는 연 1회 이상 성희롱 예방교육을 실시하도록 규정하고 있으며, 이를 위반하는 사업주에게 3백만원의 과태료를 부과하도록 되어 있었다. 그러나 조사 결과, 지난 1년 동안 성희롱 예방교육을 한 번도 받지 않은 사업장이 16.9%나 돼 성희롱 예방교육 의무를 강화해야 할 필요성을 보여주고 있다. 따라서 관련 법규정 강화와 함께 위반사업장에 대한 정부의 보다 철저한 감시가 요구된다. 성희롱 예방교육을 실시한 사업장의 경우도 약 77%가 1시간 미만의 교육을 실시하여 성희롱 법령, 피해시 대처방안, 구제절차 등을 다룰 수 있을 정도로 충분한 교육이 이루어지지 않았다. 교육방식 역시 절반 이상의 사업장이 ‘비디오 교재 등 시청각 교육자료 배포’ 등의 방식으로 이루어져 교육이 성희롱예방 전문가에 의해 내실있게 이루어지기보다는 형식적으로 진행되는 경우가 많았다. 교육내용과 관련해서는 약 50%의 사업장이 ‘성희롱에 대한 정의’를 주로 다루었다고 응답해 실제로 피해를 입었을 때 이를 해결하기 위한 현실적인 방안에 대한 실효성 있는 교육은 이루어지지 않고 있다. 한편 효과적인 성희롱 예방교육에 대한 응답자의 의견을 질문한 결과, 교육방식에 대해서는 ‘전문 초청강사의 강의’, 교육내용에 대해서는 ‘성희롱 피해시 고충처리 절차’라고 응답해 예방교육이 효과를 거두기 위해서는 현재의 교육방식과 교육내용에 질적인 변화가 있어야 함을 시사해 주고 있다. 또한 직장내 성희롱을 예방하거나 금지하기 위한 방안으로 가장 중요한 것에 대해 57.1%의 사업장이 ‘지속적인 예방교육’이라고 답해 예방교육의 활성화와 내실화가 필요함을 보여주고 있다. 사업장내 성희롱 예방 및 금지장치와 관련해서는 37.1%의 사업장이 ‘없다’고 응답해 아직도 많은 노동자들이 성희롱 피해를 입었을 때 상담이나 고충처리가 어려운 것으로 나타났다. 따라서 회사측은 성희롱 사건을 전담하는 고충처리기관을 설치하도록 해야 하며, 노동조합은 성희롱 문제를 노동조합의 주요 의제로 삼아 이의 해결을 위해 노력해야 한다. 단체협약에 성희롱 금지 또는 예방에 관한 규정이 있는지에 대해서는 절반이 넘는 51.1%의 사업장이 ‘없다’고 응답해 앞으로 노동조합이 이 문제에 보다 많은 관심을 갖고 대처할 필요성이 있음을 나타내 준다. 이와 관련, 각 노동조합은 한국노총이 마련한 직장내 성희롱 관련 모범 단체협약을 적극 활용, 각 사업장의 상황에 맞게 수정 및 적용할 필요가 있다. 한국노총은 이 단협 지침에서 직장내 성희롱을 성희롱뿐만 아니라 성폭력, 폭언, 폭행 등을 모두 포괄하는 개념으로 확대하였다. 또 성희롱 발생시 가해자에 대한 징계조치를 구체화하고 사업주의 보상의무를 명시하였으며, 진상조사위원회 및 징계위원회 구성을 명문화하였다.
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키워드

성교육,   성희롱,   성희롱예방교육,   성교육프로그램,   성의식