[효][효도][효교육][효도교육][도덕성 발달이론][실천의지][생활화]효(효도)의 정의, 도덕성 발달이론과 효교육(효도교육)의 필요성, 효교육(효도교육)의 실천의지 지도 및 효(효도)의 생활화 방안 분석

소개글

[효][효도][효교육][효도교육][도덕성 발달이론][실천의지][생활화]효(효도)의 정의, 도덕성 발달이론과 효교육(효도교육)의 필요성, 효교육(효도교육)의 실천의지 지도 및 효(효도)의 생활화 방안 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 효의 정의

Ⅲ. 효의 도덕성 발달이론
1. Piaget의 도덕성 발달단계
1) 전 도덕성
2) 타율적 도덕성
3) 자율적 도덕성
2. Damon의 부모 권위에 대한 추론 발달 과정
1) 저학년
2) 저학년 및 중학년
3) 중학년
4) 고학년

Ⅳ. 효 교육의 필요성

Ⅴ. 효 교육의 실천의지 지도

Ⅵ. 효의 생활화 방안
1. 효 체험 학습의 날 운영
2. 효자․효녀 체험장
3. 효도 과제 제시
4. 가족신문 만들기

Ⅶ. 결론 - 예상되는 성과와 문제
1. 예상되는 성과
2. 예상되는 문제

참고문헌

본문내용

자료화한 효도 마을을 효 체험장으로 활용한다.
명심보감, 소학 등 고전을 통한 효 교육
NIE학습을 통한 효 교육 -효에 관한 스크랩북을 제작한다.
“TV동화 행복한 세상” 등 영상매체를 감상하고 감상문 쓰기, 소감발표, 토론하기
생활본 기록 및 실천하기
사랑의 편지, 사랑의 일기 쓰기
인사구호를 “효도하겠습니다.”와 같이 효도와 관련된 것으로 만들어 월별 또는 주별로 바꾸어 가며 실행한다. 각인이 되어 몸으로 실천할 수 있도록 할 것이다.
3. 효도 과제 제시
나를 낳아 주시고 길러 주신 고마운 부모님께 매일 한 가지 이상씩 효도하도록 어린이들의 일상 생활에서 쉽게 접하고 생각할 수 있는 재미있는 효도 과제를 제시하여 실천하도록 한다.
4. 가족신문 만들기
가족 신문 만들기는 가족의 생활이나 생각을 신문의 형태로 만들어 봄으로써 가족 구성원 서로 서로에 대해 자세히 알고 자신과 가족을 돌아볼 수 있는 기회를 가질 수 있으므로 가족 구성원간의 대화를 활성화하고 자기 가족에 대한 긍지와 자부심을 갖도록 하기 위하여 가족 신문 만들기를 한다.
Ⅶ. 결론 - 예상되는 성과와 문제
1. 예상되는 성과
부모님께 아침 문안 인사를 존댓말로 하므로 부모님에 대하여 효도와 존경심이 길러질 것이다. 동네 어른을 만나면 공손히 인사함으로써 경로 효친이 생활화 될 것이다. 선생님이나 도움을 받은 분들에게 고마운 마음을 전하므로 감사하는 마음을 가지게 될 것이다. 항상 몸가짐을 바르고 깨끗하게 하면서 식사예절을 잘 지킬 것이다. 옛 선비들의 효도 글을 익힘으로 예절 교육이 함양 될 것이다.
2. 예상되는 문제
각 가정마다 1-2명의 자녀를 두어 과잉보호의 부모 욕심이 자녀들의 효행 교육에 역행되고 있다.
참고문헌
▷ 공주학봉초등학교(2001). 행동적 체험활동을 통한 효 실천의 생활화. 연구학교 운영보고서.
▷ 김정환(1997), 전인교육을 어떻게 할 것인가?, 서울: 내일을 여는 책
▷ 서울 강선초등학교(1998), 바른 심성 기르기 지도 방안
▷ 이명주(1996), 효행 내재적 동기 유발을 위한 미완성 예화 및 지도자료의 개발과 활용, ▷ 한국교원단체총연합회
▷ 이효범(2001). 효의 현대적 의미와 교육적 의의. 충남교육. 134. 16-21.
▷ 충청남도태안교육청(2000). 효 실천을 위한 효행길잡이. 2000장학자료. 서산: 청오인쇄사.
▷ 황정규, 21세기에 대비한 교육적 인간성, 교육학 연구, 제33권 제2호

키워드

효,   효도,   효교육,   효도교육,   효실천