목차
1. 인지행동주의모델
1) 합리 정서 행동치료
2) 인지치료
3) 문제해결치료
2. 과제중심모델
1)모델의 특성
2)과제중심모델의 개입과정
3. 위기개입모델
1) 이론적 배경
2) 위기개입의 목표 및 과정
3) 자살에 대한 위기개입
1) 합리 정서 행동치료
2) 인지치료
3) 문제해결치료
2. 과제중심모델
1)모델의 특성
2)과제중심모델의 개입과정
3. 위기개입모델
1) 이론적 배경
2) 위기개입의 목표 및 과정
3) 자살에 대한 위기개입
본문내용
기를 원한다.
⑦ 이전에 자살을 시도한 사람은 다시는 자살하지 않을 것이다.
⑧ 자살하는 사람들은 문제를 해결하기 위한 쉬운 방법을 선택한 것이며, 따라서 도움을 받을 자격이 없다.
(2) 자살의 예측 변인
① 현재 자살 계획
-자살에 대한 실제 계획을 가지고 있으면 자살의 위험이 증가하며, 계획이 구체적일수록 자살을 유일한 해결책으로 선택할 가능성이 높아진다.
② 이전 자살 행동
-이전 사살 행동은 클라이언트가 자살을 문제해결의 방법으로 수용하고 있음을 나타낸다. 자살 시도를 빈번히 한 사람일수록 다시 자살을 시도할 가능성이 높아진다.
③ 자원
-자원은 내부와 외부 자원으로 구분한다. 내부 자원은 자기존중감, 자신감, 현실적인 기대, 희망, 대처 기술, 문제해 결 기술, 직업 기술, 신체적, 정신적 건강, 종교적 믿음 등을 포함한다. 내부 자원이 매우 감소하거나 기능을 수행 하지 못하면 자살의 위험이 증가하다. 외부 자원은 관심을 가지고 돕기를 원하는 가족과 친구들뿐 아니라 재정적 안정 만족스러운 직업, 전문 원조, 교회나 학교, 사회기관의 지원 등을 포함한다. 외부 자원은 절망감과 무기력감을 감소시킴으로써 자살의 위험을 줄인다.
(3) 자살에 대한 개입
자살 개입은 탐색, 이해, 행동의 세 단계를 통해 이루어 진다.
탐색단계 : 사회복지사는 클라이언트의 상황에 대해 탐색하고 관여한다. 위기는 사건 자체보다는 사건에 부여하는 클라이언트 자신의 감정이나 의미와 연관되기 때문에 클라이언트가 자신의 문제에 대해 이야기 하고 감정을 표현하도록 격려하며, 개방적, 수용적, 지지적인 태도를 보임으로써 라포(rapport)를 형성하여야 한다.
이해단계 : 사회복지사는 자살의 이우를 클라이언트의 시각에서 이해하고, 자원과 강점에 대해 물어보며, 자살 위험의 정도를 평가한다. 이 단계에서 클라이언트가 자신의 문제에 관한 감정을 환기하도록 돕는 것이 중요하다. 클라이언트는 자신의 문제와 자살에 대한 생각을 이야기하고 감정을 환기함으로써 오히려 자살에 대한 몰두에서부터 벗어날 수 있다.
행동단계 : 사회복지사는 자살의 즉각적인 위험을 예방하기 위한 행동을 계획하고 실행한다. 행동 계획은 위험 정도에 따라 비지시적이거나 협력적, 지시적일 수 있다. 행동 계획에 대해 클라이언트와 계약하고, 자원에 대한 정보를 제공하며, 주요 타자들을 관여시킨다. 자살에 대해 적극적, 직접적, 분명한 태도로 개입하는 것이 무엇보다 중요하다.
⑦ 이전에 자살을 시도한 사람은 다시는 자살하지 않을 것이다.
⑧ 자살하는 사람들은 문제를 해결하기 위한 쉬운 방법을 선택한 것이며, 따라서 도움을 받을 자격이 없다.
(2) 자살의 예측 변인
① 현재 자살 계획
-자살에 대한 실제 계획을 가지고 있으면 자살의 위험이 증가하며, 계획이 구체적일수록 자살을 유일한 해결책으로 선택할 가능성이 높아진다.
② 이전 자살 행동
-이전 사살 행동은 클라이언트가 자살을 문제해결의 방법으로 수용하고 있음을 나타낸다. 자살 시도를 빈번히 한 사람일수록 다시 자살을 시도할 가능성이 높아진다.
③ 자원
-자원은 내부와 외부 자원으로 구분한다. 내부 자원은 자기존중감, 자신감, 현실적인 기대, 희망, 대처 기술, 문제해 결 기술, 직업 기술, 신체적, 정신적 건강, 종교적 믿음 등을 포함한다. 내부 자원이 매우 감소하거나 기능을 수행 하지 못하면 자살의 위험이 증가하다. 외부 자원은 관심을 가지고 돕기를 원하는 가족과 친구들뿐 아니라 재정적 안정 만족스러운 직업, 전문 원조, 교회나 학교, 사회기관의 지원 등을 포함한다. 외부 자원은 절망감과 무기력감을 감소시킴으로써 자살의 위험을 줄인다.
(3) 자살에 대한 개입
자살 개입은 탐색, 이해, 행동의 세 단계를 통해 이루어 진다.
탐색단계 : 사회복지사는 클라이언트의 상황에 대해 탐색하고 관여한다. 위기는 사건 자체보다는 사건에 부여하는 클라이언트 자신의 감정이나 의미와 연관되기 때문에 클라이언트가 자신의 문제에 대해 이야기 하고 감정을 표현하도록 격려하며, 개방적, 수용적, 지지적인 태도를 보임으로써 라포(rapport)를 형성하여야 한다.
이해단계 : 사회복지사는 자살의 이우를 클라이언트의 시각에서 이해하고, 자원과 강점에 대해 물어보며, 자살 위험의 정도를 평가한다. 이 단계에서 클라이언트가 자신의 문제에 관한 감정을 환기하도록 돕는 것이 중요하다. 클라이언트는 자신의 문제와 자살에 대한 생각을 이야기하고 감정을 환기함으로써 오히려 자살에 대한 몰두에서부터 벗어날 수 있다.
행동단계 : 사회복지사는 자살의 즉각적인 위험을 예방하기 위한 행동을 계획하고 실행한다. 행동 계획은 위험 정도에 따라 비지시적이거나 협력적, 지시적일 수 있다. 행동 계획에 대해 클라이언트와 계약하고, 자원에 대한 정보를 제공하며, 주요 타자들을 관여시킨다. 자살에 대해 적극적, 직접적, 분명한 태도로 개입하는 것이 무엇보다 중요하다.
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