목차
1. 자료수집
2. 역할극
◆참고문헌
2. 역할극
◆참고문헌
본문내용
거리는 얼굴을 따라 눈을 마주치며) 이00님, 그리고 다시는 이렇게 다 른 사람을 때리는 행동을 하면 안돼요. 만약 한 번 더 방금 같은 행동을 보이 시면 간호사선생님께 말씀드려 안정실care하게 할거예요.
→ 대상자를 격리할 수도 있다는 것을 인식시킴.
환우 : (안정실이라는 말에 겁이 났는지 본인의 잘못을 깨달았는지 갑자기 얌전해지셨다.)
학생간호사 : 이00님! 집중적인 치료를 위해 이 곳에 오신거잖아요. 저희가 이런 말씀을 드 리는 것도 모두 이00님의 치료에 조금이나마 도움이 되기 위한 것이고요. 이런 저희 마음 이해해주셨으리라 믿어요. 내일은 오늘보다 더 나아진 모습으로 뵈요.
→ 긍정적 강화.
◆참고문헌
도복늠 외 공저(2006). 최신정신건강간호학 각론. 정담미디어. pp.434~436
→ 대상자를 격리할 수도 있다는 것을 인식시킴.
환우 : (안정실이라는 말에 겁이 났는지 본인의 잘못을 깨달았는지 갑자기 얌전해지셨다.)
학생간호사 : 이00님! 집중적인 치료를 위해 이 곳에 오신거잖아요. 저희가 이런 말씀을 드 리는 것도 모두 이00님의 치료에 조금이나마 도움이 되기 위한 것이고요. 이런 저희 마음 이해해주셨으리라 믿어요. 내일은 오늘보다 더 나아진 모습으로 뵈요.
→ 긍정적 강화.
◆참고문헌
도복늠 외 공저(2006). 최신정신건강간호학 각론. 정담미디어. pp.434~436