만 5세 2학기 10명 유아발달평가

소개글

만 5세 2학기 10명 유아발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 5세 2학기 10명 유아발달평가

본문내용

번 앞으로 뛸 수 있고또래보다 대근육 조절에 어려움을 보여 신체활동에 소극적인 태도를 갖고 있음으로 격려를 통해 자신감을 가질 수 있도록 지도가 필요하다. 줄넘기 도구를 이용한 신체 활동에 적극적으로 참여하고 줄넘기를 사용해 다양한 방법으로 뛰는 것을 시도할 수 있다. 신체를 인식하고 움직이며, 움직임을 조절한다.
의사소통
주어진 단어를 상대방에게 문장으로 설명할 수 있다.상대방의 이해를 돕기 위해 예시를 들며 단어를 설명하고 책에 관심을 갖고 친숙한 글자를 읽을 수 있다. 책의 그림을 단서로 내용을 이해하고 관련된 경험을 표현한다. 자신의 경험와 생각, 느낌 등을 적절한 낱말과 문장으로 말한다. 주변의 친숙하거나 관심이 있는 글자를 자발적으로 써보고 다른 친구가 쓴 글자에 관심을 갖고 읽으며 맞지 않는 글자에 대해 표현한다. 다양한 낱말을 사용하여 상황에 맞는 말을 적절한 낱말과 문장을 말한다.
사회관계
친구와 함께 가게 놀이를 하고 싶었으나 관심이 없자 옆에 있는 친구에게 놀이를 제안하여 함께 놀이할 수 있다.유아의 생각을 친구에게 말할 수 있음. 일상에서의 경험을 놀이로 표현한다. 금액을 통해 큰 수와 작은 수를 비교할 수 있고 친구와의 놀이를 주도적으로 이끌어가며 친구의 의견, 생각을 존중하고 놀이에 반영한다.
예술경험
자연과 생활에서 아름다움을 느끼고 즐기고다양한 미술 재료와 도구로 유아의 생각과 느낌을 나타낸다.새로운 미술 기법에 관심을 가지며 확장해 놀이하고 친숙한 노래를 듣고 이를 악기로 연주하고자 한다. 악보를 보고 읽을 줄 아는 모습을 보이며 노래를 따라 악기연주로 표현한다. 악기를 연주하며 음악의 셈여림, 빠르기, 리듬 등을 탐색하고 표현한다.
자연탐구
전화기의 원리에 관심을 갖고 비슷한 놀이를 경험하며 소리가 전달되는 과정을 탐구한다.문제 상황에서 해결 방법을 제시하고 시도하여 문제를 해결하고 길이를 재는 도구에 관심이 있으며 단위를 알고 말할 수 있다.물질의 특성을 알고 변화에 관심이 있으며 궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여한다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
도구를 사용하여 대·소근육의 운동을 할 수 있으나 손의 힘이 부족하여 큰 물건을 집는 것에는 어려움을 보인다. 유아의 주변을 깨끗하게 하는 것에 관심이 있다. 환경을 생각하는 마음을 가지고 있으며 여러 감각기관을 협응하여 활용하며 무너지지 않는 돌탑 쌓기를 시도한다. 달려가 돌을 주워오는 등 이동운동을 하며 신체를 조절한다. 또래와 함께 하는 바깥놀이 및 신체 활동에 자발적이고 지속적으로 참여한다.
의사소통
상황에 적절한 단어를 사용하여 수수께끼 문제를 낼 수 있으며말놀이를 즐기며 여러 가지 방식으로 언어 놀이를 한다.친구의 이야기를 듣고 관련하여 말 할 수 있고, 바른 태도로 듣고 말하며 자신의 생각을 글자로 써서 표현한다. 받침이 없는 글자 등 쉬운 글자를 스스로 쓸 수 있고 틀리거나 헷갈리는 글자를 알고 교사의 글자를 모방해 고쳐 쓸 수 있다.
사회관계
햇빛으로 불편해하는 친구의 눈을 가려주며 배려하고다른 사람의 이야기를 듣고 공감하는 능력을 가진다. 친구들과 역할을 나누어 극 놀이를 할 수 있으며 앞으로 갈 초등학교에 대한 기대감을 가지고 교사, 형님들이 말한 것을 재구성하여 놀이를 할 수 있다. 친구와 함께 사이좋게 지낸다.
예술경험
자연에 관심을 가지고 관련된 것을 그림으로 표현하고 미술 재료로 유아의 생각과 느낌을 표현한다. 일상의 경험 및 요소를 의견으로 나타내고 여러 악기의 소리를 내며 연주하기를 즐긴다. 간단하고 친숙한 노래를 리듬에 맞게 연주하고 자신의 연주와 친구의 노래로 음악을 표현한다.
자연탐구
환경오염의 심각성을 인지하고 있다.환경을 깨끗이 만들고 변화시키려는 태도를 가지며 반쪽 그림을 보고 그와 맞는 그림을 스스로 찾아 맞출 수 있다. 나와 다른 사람의 업적에 관심을 갖고 알아보고 흩어진 퍼즐 조각의 짝을 맞추며 완성된 그림을 알아보는 탐구과정에 자발적으로 참여하고 즐긴다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
신체를 조절하여 큰 공의 방향을 전환하며 빠르게 걷기가 가능하고신체활동에 적극적으로 참여한다. 스마트폰이 전자기기임을 알고, 전자파에 영향을 미치는 물건임을 인지하고 있다.스마트폰을 바르게 사용하는 방법, 적정한 사용량을 인지하고 실천하며일상에서 안전하게 놀이하고 생활한다.
의사소통
그림 카드에 쓰여 있는 글자를 보고 읽을 수 있고 그림 카드를 보고 컴퓨터의 생김새, 쓰임새 등을 말하여 수수께끼를 낸다. 수수께끼의 방법을 알고 그림의 이름을 말하지 않으며 그림을 설명하여 문제를 낼 수 있다. 끝말잇기의 놀이를 이해하며 끝나는 단어와 시작하는 단어를 생각하여 말놀이를 즐길 수 있다.알고 있는 단어를 말하고 받침이 없는 간단한 글자를 쓸 수 있다.
사회관계
여러 친구와 함께 공항 놀이를 하며 협동 놀이 및 화목하게 지내는 모습을 보인다. 놀이 속 약속이나 공공 규칙을 알고 표현하며 지킨다. 친구의 놀이 속 생각과 행동 등을 존중해주는 모습을 보이고친구와 함께 역할을 정하여 극 놀이를 진행할 수 있다.친구와 서로 도우며 사이좋게 지낼 수 있고 박물관과 관련된 경험, 이야기 나누기를 통해 하는 일을 알고 놀이로 나타낼 수 있다.
예술경험
여러 미술 기법 중 모자이크 기법을 이해하고 스스로 체험할 수 있다.미술놀이 자료를 탐색하며 놀이에 흥미를 보인다. 유아가 알고 있는 노래를 즐겨 부를 수 있으며 노래와 연계하여 악기로 소리를 만들고 연주할 수 있다. 친구와 함께 합을 맞추어 연주가 가능하고 포일을 문질러 붙이며 모양, 색깔, 질감 등에 관심을 갖고 미술적 요소를 탐색한다.
자연탐구
물체를 세어 수량을 알아보고 더하기 식을 세우는 것에 관심이 있고 간단한 식 세우기와 덧셈을 할 수 있다. 주변에서 볼 수 있는 자연물에 관심이 있고 주사위를 굴려 나온 수로 덧셈 식을 만들어 계산할 수 있다. 새로운 놀이 규칙을 만들어 친구와 함께 놀이할 수 있으며 구체적인 수량의 대응을 통해 말을 이동할 수 있다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집