2009년 2학기 일본어문장연습2 기말시험 핵심체크

목차

제5장 왕좌전락 제6장 일기는 또 다른 나와의 교신 제7장 자신의 이름 제8장 왜 은화나 동화는 둥글까? 제9장 아이는 부모의 거울 제10장 여성의 사회진출과 자녀 제11장 작심삼일 제12장 양식파 제13장 천천히 제14장 왕따 제15장 이문화 커뮤니케이션과 한일관계 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함)

본문내용

제5과 王座轉落 1. 본문 및 해석 (1)ボクは校庭にでると、とたんに人氣者となる。今まで見たことのない、手も足もない子。その子が乘っている電動車いす。とにかく、珍しかったのだろう。とくに電動車椅子は、(2)ボクが短い腕で操作しているのが見えにくかったらしく、子どもたちの目には、(3)ひとりでに動いているように映っていたようだ。 나는 교정에 나오면 그 순간 스타가 된다. 이제까지 본 적이 없는, 손도 발도 없는 아이. 그 아이가 타고 있는 전동휠체어. 어쨌든 보기 드문 광경이었으리라. 특히 전동휠체어는 내가 짧은 팔로 조작하는 모습이 잘 보이질 않았는지, 아이들의 눈에는 저절로 움직이고 있는 것처럼 비쳐졌던 모양이다. 他のクラスや他學年の子どもたちは、ボクと接する(4)機會が休み時間しかない。そこで、校庭にボクの姿を確認すると、甘いものを見つけたアリのように集まってきた。例によって、「どうして？」を連發する子もいれば、(5)車椅子に乘りたがる子もいた。すると、同じクラスの友達がやって來て、得意げに說明し始める。「これはね、オトちゃんが、お母さんのお腹のなかにいたときにね。」 다른 반이나 다른 학년의 아이들은 나와 접할 기회가 쉬는 시간 밖에 없다. 그래서 교정에서 나의 모습을 확인하면 달콤한 것을 발견한 개미처럼 몰려들었다. 개중에는 「왜(어떻게)?」를 연발하는 아이도 있는가 하면, 휠체어를 타고 싶어 하는 아이도 있었다. 그러면 같은 반의 친구가 다가와 잘난 척하며 설명하기 시작한다. 「이건 말이야. 오토가 엄마 뱃속에 있을 때……」 ボクは學校の中の注目を集めていた。ボクのいるところには、必ず二重、三重の輪ができるようになったし、(6)ボクが移動すれば、子どもたちは列を作って、ゾロゾロとくっついてきた。このような狀況を、(7)目立ちたがり屋のボクが喜ばないはずがない。常に輪の中心にいることに、かなり氣分をよくしていた。また、ゾロゾロとついてくる子どもたちを家來だと勘違いしてか、(8)自分のことを「王樣みたい」と言って、はしゃいでいた。 나는 학교에서 주목을 끌었다. 내가 있는 곳에는 반드시 이중, 삼중의 원이 생기게 되었고, 내가 이동하면 아이들은 열을 지어 줄줄이 따라왔다. 이러한 상황을 남의 눈에 띄기 좋아하는 내가 기뻐하지 않을 리가 없었다. 언제나 둘러싸인 원의 중심에 있는 일로 굉장히 기분이 좋았다. 또 줄줄이 따라오는 아이들을 하인이라고 착각한 걸까. 자신을 「왕 같다」며 까불어 댔다. - 중략 -