노년기 사회적 특성

소개글

노년기 사회적 특성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 노년사회학 이론
1) 구조기능론
2) 교환이론
3) 상호작용론

2. 노년기 가족관계
1) 부부관계
2) 세대관계

3. 시대에 따른 노년기 역할의 변화
1) 전통사회에서 노인의 역할
2) 현대 사회에서 노인의 역할

4. 노인에 대한 사회적 편견

5. 노년기 사회적 특성의 교육적 의미
1) 사회 적응과 현대화를 위한 교육의 필요성
2) 취업을 위한 교육과 취업 기회의 확대
3) 자기계발과 여가교육
4) 세대 간 이해 증진을 위한 교육

본문내용

학습 속도나 방법의 차이는 있을지 몰라도 새로운 것을 학습하는것 자체가 불가능 한것은 아니다.
7.대부분의 노인은 성에 흥미가 없고 성적활동도 불가능하다:미국의 통계이지만 노인의 2/3가 70대 까지도 성적인 관심을 갖고 있을 뿐 아니라 성적활동을 계속 하고있는 것으로 나타나있다.
8.노인은 젊은이보다 죽음을 무서워한다; 노인은 오히려 죽음에 대해 초연하며 자신의 죽음을 준비하고있다.
9. 노인은 대부분 화를 잘내고 주변 사람들과 자주 다툰다: 노인에게 우울경향이 있는 경우가 있지만 이는 병리적인 노화의 결과로 생기는 우울증으로 모든 노인이 신경질적이거나 우울한것은 아니다.
10.나이가 들면 노망이 들게 마련이다: 흔히 노망이라고말하는 치매는 병리적 노화의 한 증상으로 일반적인 노화증상이 아니며. 근래에는 치매의 예방과 부분적인 치료도 가능해지고있다.젊은이 층도 치매에 걸리는 경우도 없지않아 있다.
11.은퇴는 몸을 쇠약하게 만들고 일찍 죽음에 이르게 한다: 은퇴는 건강을 호전시키는 것으로 보고되고 있다. 은퇴가 정신적으로 주는 충격은 적지않지만 그것을 극복하고 적응한다면 충분한 휴식과 여가활동으로 오히려 건강이 더욱 호전될수 있다.
12.나이 많은 노동자는 높은 사고율과 결석률을 나타낸다: 고령의 노동자는 오랜경험과 노화에 따른 조심성의 증가로 젊은 근로자에 비해 사고율이 낮다.(ex 노가다)
13.대부분의 노인은 자녀와 같이 살고 싶어한다: 젊은이들이 갖는 편견에 불과하다.실제 통계청 2000년의 자료에 따르면 60세 이상 노인중 45.8%가 함께 살고싶지 않다고 응답했다
14.노령은 65세에 시작된다: 노령의 시작은 일정한 연령적 기준으로 정의하기 힘들다. 개인에 따라 생리적. 신체적, 사회적 심리적 노화에 큰 차이를 보인다.
15.노인은 융통성이 없고 고지식하다: 감각의 쇠퇴와 확신 수준의 변화로 인해 조심성이 증가하기 때문에 변화를 쉽게 수용하지 못하고 변화보다 익숙한 것을 선화하는 경향이 증가하게 되는 것이다.
16.노인은 젊은이 보다 생산성이 떨어진다: 꼭 그런것만은 아니다. 노인근로자가 순발력이나 근력면에서 뒤떨어지진 몰라도 오랜 경험에 의한 노하우로 더높은 생산성을 보일수도 있다
17.노인은 젊은이보다 투표율이 낮으며 정치적 관심도 낮다: 노인의 투표율이 젊은이보다 오히려 높고 정치적 관심도도 결코 뒤떨어지지 않는다.
18.앓는다는 것은 노화의 필연적인 결과다: 병리적노화와 정상적 노화는 얾격히 구분되어야 한다.
19.사람은 늙어 가면서 종교적이 된다: 시간적인 여유로 인해 종교행사에 더 자주 참여하게 되는것은 사실이지만 성향 자체가 더종교적이 되는 것은 아니다.
20.노인은 잠을 많이 잔다: 나이가 들수록 오히려 잠이 줄어든다. 특히 아침잠이 줄어든다.
21. 나이가 들면서 지능이 뚜렷하게 떨어진다: 나이가 늘면서 지능이 다소 떨어지기는 해도 이러한 변하는 지능의 종류에 따라 다르다
22.나이가 들면서 정치적으로 더 보수적이 된다: 정치적인 보수성이 노인의 본질적인 특징은 아니다 노인이 상대적으로 교육과 새로운 정보에 노출되는 기회가 적기 때문이라고 봐야 할 것이다.
23.은퇴하면 따듯한 곳으로 이주하여 살고 싶어 한다: 노인은 오히려 친구가 있고 익숙한 환경에서 살기를 원한다.
24.노인은 젊은이 보다 급성질환을 가진 경우가 더 많다: 노인경우에는 급성질환보다 만성질환을 가진 경우가 많다.
25.노인의 대부분은 수준 이하의 수입을 갖고있다: 연금제도가 발달되있는 선진국에는 그렇지 않지만 부끄럽지만 우리나라는 상당 부분 진실이기도 하다. 하지만 이러한 현상은 점차 줄어들고 있다.
5. 노년기 사회적 특성의 교육적 의미
1)사회 적응과 현대화를 위한 교육의 필요성
현대 사회의 변화로 노인들이 과거 습득 , 축적해 온 지식과 기술이 화석화되어 감에 따라 새로운 사회변화에 적응하기 위한 노인의 재적응 교육과 현대화교육이 요구된다.
모선희와 키스는 노인회관이나 노인정에 참여하는 60세 이상의 남녀노인 252명을 대상으로 면접을 가졌는데
배우자가 생존해 있을수록. 연령이 낮을수록, 농촌에 거주할수록, 현대적인 태도를 가진 노인일수록, 자녀의 교육 수준이 높을수록 가족내에서 노인의 의사결정권이 더 높음을 발견했다. 이 결과는 노인의 개인의 현대성 정도가 젊은 세대와 협상할 수 있는 일종의 자원으로 작용함으로써 그가 의사결정에 더많이 참여할 수 있도록 도와주기 때문으로 해석된다.
이러한 결과는 노년교육을 통한 노인지위 향상의 가능성으로 확대 해석 될수 있다. 따라서
노인을 위한 교육은 그들의 삶에 대한 힘의 획득과 관련 되어야 한다. 교육은 존속 또는 기술 변화에의 적응을 위한 수단일수 있으며 자기충족감이나 목적의식, 자아정체성을 강화하는 것과 관련된다. 따라서 노인의 대한 재적응 교육과 현대화 교육을 통해 현대 사회에서 노인의 지위를 향상시킬수 있을 것으로 기대한다.
2)취업을 위한 교육과 취업기회의 확대
평균수명이 연장되고 노인의 건강 상태가 많이 향상되었음에도 강제 정년에 의해 노인은 일정 연령에 이르면 산업현장에서 밀려나야 한다. 그러나 정년퇴직 시기가 자녀 출가 등 가정에서는 목돈이 가장 필요한 시기이며 정년 퇴직 이후 약 20년 이상을 고정 수입이 없는 상태에서 생활해야 한다는 어려움이 있다. 따라서 건강하고 일을 계속할 능력을 가진 노인에게 재취업 및 재배치의 가회를 제공하기 위한 노력이 요구된다.
3)자기계발과 여가교육
건강과 영양상태의 개선, 의료와 과학 기술의 발달에 따른 노년기의 확대연장에 대비해 노년기를 영위할수 있도록 노년기 대비 교육과 여가활용 교육이 요구된다. 매슬로의 이론에 따르면 노인의 건강상태와 경제 형편의 향상은 기본적인 욕구가 충족된 상태를 의미하므로 그 이상의 욕구인 자기계발과 학습의 욕구에 더욱 몰두하게 될것이다.
4)세대간 이해 증진을 위한 교육
노인 인구의 상대적 증가와 사회변화 주기의 단축으로 세대간의 공감대가 축소되고 의식의 격차가 증가함으로써 세대간 문제와 갈등은 더욱 심각해지고 있다. 따라서 이해를 확대하고 다양한 접촉 기회를 제공함으로써 세대차이를 극복 혹은 완화할 수 있는 교육적 노력이 요구된다.

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