유아언어교육연구2

목차

<제10강>언어 교육 방법론 : 영역별 지도(듣기)

1. 듣기의 정의

2. 듣기 지도가 소홀한 이유

3. 듣기의 종류

4. 듣기의 과정

5. 듣기 기술

6. 듣기 지도의 내용

7. 듣기 지도시 유의점

<제11강>언어 교육 방법론 : 영역별 지도(말하기)

1. 말하기의 정의

2. 말하기의 과정

3. 말하기의 종류

4. 말하기 지도의 내용

5. 말하기 지도시 유의점

<제12강>언어 교육 방법론 : 영역별 지도(읽기)

1. 읽기 지도의 중요성

2. 유아들이 갖추어야 할 읽기의 기초 기능들

3. 유아가 읽기 학습에 곤란을 느끼는 이유

4. 초기 읽기 지도의 내용

5. 초기 읽기 지도의 방법

<제13강>언어 교육 방법론 : 영역별 지도(쓰기)

1. 쓰기란?

2. 유아들의 문자 언어에 대한 발견의 단계

3. 쓰기의 종류

4. 쓰기의 과정

5.쓰기 지도의 방법

<제14강>언어 교육 방법론 : 지도의 실제①( 그림책에 기초한 유아 언어 교육)

1. 책을 읽어 주기 전

2. 책 읽어 주기

3. 책을 읽어 준 후

4. 평가

<제15강>언어 교육 방법론 : 지도의 실제②( 프로젝트 접근법에 의한 유아 언어 교육)

1. 프로젝트란 무엇인가?

2. 프로젝트 접근법이란

3. 프로젝트 접근법의 역사

4. 프로젝트 접근법을 통한 학습 목표의 네 가지 범주

5. 프로젝트 활동의 과정

6. 프로젝트 활동을 위한 아동의 선택

7. 프로젝트 활동 체험하기

8. 프로젝트 활동 체험 결과 설명하기

본문내용

키워드

유아교육,   유아언어교육,   언어교육