학습_지도안_분석-추체험역사학습

목차

<추체험 역사 학습을 통한 역사적 사고력 신장>

수업설계 분석

수업목표 분석

수업모형 적용 분석

교사의 발문 계획 분석

판서 구상 분석

수업 매체 활용 계획 분석

평가 계획 분석

학습 준비 상황 분석

<종합 의견>

본문내용

제시하여 학습이 효율적으로 이루어 질 수 있었고, 학습 준비 자료 또한 적절히 준비되었다. 선수학습 요소나 학생의 준비도에 대해서는 판단하기 어렵다.
<종합 의견>
추체험을 통해 역사학습을 한다는 것은 흥미롭고 좋은 활동이라 여겨진다. 아이들의 창의력과 사고력을 함양할 수 있고 획일적이고 일방적인 수업이 아닌 학습자가 적극적으로 다양하게 이끌어 갈 수 있는 수업이다. 수업목표와 학습 내용은 일치되었지만 개화기 상황에 대한 내용들과 한미 FTA에 관한 토론같은 것은 아이들이 어려워 할 수 도 있으니 좀 더 많은 보기 자료와 내용 검토가 필요할 것이다. 그리고 추체험 학습을 통해 역사적 경험을 체험하는 것은 표현활동이나 토론활동 등 40분 수업동안 너무 많은 내용을 한 차시에 계획 한 것 같다. 아이들의 수준을 고려하여 토론활동이든 표현활동이든 어느 하나를 축으로 추체험을 좀 더 구체적이고 심도 있게 다뤘으면 좋았을 것 같다. 전체적으로 발견 및 문제해결을 위한 발문이 이루어졌고 마지막에 종합하여 중요한 점을 재차 확인하였다. 수업의 흐름에 맞추어 판서를 좀 더 구조화 했으면 좋았을 것 같고, 적절한 매체 자료는 수업을 효과적으로 해주었다. 형성평가의 계획이 구체적이고 성취수준을 충분히 반영할 수 있었으면 한다. 특히 태도에 관한 평가는 관찰이 어렵고 그 기준이 모호하다. 예습적 과제는 적절하고 학습 자료도 좋았다. 전체적으로 창의적이고 학습자가 적극적으로 참여 할 수 있는 수업이었다. 하지만 수업의 양과 수준, 방법 등이 보완되었으면 하고 평가 기준을 구체적으로 성립하여 활용할 수 있도록 했으면 한다.

키워드

교육관련,   교육과정,   초등,   레포트,   실험,   분석,   요약정리