한 여름밤의 꿈

소개글

한 여름밤의 꿈에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.한 여름밤의 꿈 텍스트 쓰기: 네 가지 목적들
- 제 7 차 교육과정의 실제 모습

Ⅱ.잠들기 전에 :여러가지 생각들
- 제 7차 교육과정의 특징

Ⅲ. 어젯밤에 꾼 꿈: 여섯 개의 내러티브
-초등학교, 그 두 개의 내러티브
꿈1. 이삭초등학교 내러티브
꿈2. 새하초등학교 내러티브
꿈3. 대운중학교 내러티브
꿈4. 문학 중학교 내러티브
꿈5. 문서 고등학교 내러티브
꿈6. 한결 고등학교 내러티브

본문내용

어모아 이주에 한번씩이라도 했지만, 이름만 있는 부서일뿐 도서부도, 영어신문부도, 배드민턴부도 죄다 자습뿐 아무런 활동을 하지 않았다. 그저 입시 공부다. 외부 강사초청에 강연을 들어도, 특별한 활동을 하고 싶어도 초등학교부터 입시체제에 맞춰져 진급하는 우리나라 학생들에게는 입시 외에는 아무것도 중요하지 않다. 나 역시 그랬다. 수업외 다른활동을 하면 꼭 옆에 친구에게 뒤떨어 지는것 같고 선생님은 나의 자아에 대해 찾아주려고 시도하지만 자아같은건 중고등학생들에게 중요치 않다. 그런데 교과부에서는 자꾸만 학생들과 교사들을 모조리 쳇바퀴에 돌려놓고 주위를 살펴보며 개인의 능력에 맞게 즐기라고 한다. 세상에서 가장 큰 모순 아닌 모순.
꿈6. 한결 고등학교 내러티브
이 장에서는 교사들의 구체적인 업무들에 대해 살펴본다. 정규수업, 보충수업, 수업준비, 학생관련 서류제출, 학교관련 문서, 학생생활지도, 입시지도, 재량,특별활동, 시험.... 즐비하게 늘어져 있는 교사 업무들을 보면서 내가 너무 답답해 한숨이 나왔다. 저 일만 해도 너무 답답한데 한 학급당 학생 수는 또 몇 명인지.. 왜 이제껏 나의 은사께서 그렇게 바빠 보이셨는지, 한시도 쉬고 있었던 적이 없었던것 같은지 같은 위치에 다가가게 되니 이해가 되는것 같다.
이 책을 읽으면서 요즘 계속 수업시간에 다루고 있는 7차 교육과정에 대해 전반적인 내용들을 쉽게 이해할 수 있었다. 왜 그토록 사람들이 7차 교육과정을 말하는지. 왜 개정 교육 과정이야기가 오가는지, 교대생으로써 이러한 문제점에 관심 갖지 않았던 내가 너무 부끄럽고 또 한편으론 다른 친구들보다 교육에 관련해서 더 잘알게 된것 같아 뿌듯하기도 하다. 1차교육 과정을 보안하여 2차교육과정이, 또 그것을 보안하여 3차과정이..이렇게 달려온 7차 교육 과정에서 보안, 수정될 부분이 있다는것은 지금 또 새롭게 발표된 개정 교육 과정 조차 시행착오를 겪은 후 새로운 보안,수정될 것이다. 앞에서도 말했듯이, 7차 교육과정은 내용이 너무 많고, 그저 이렇게 해라 이렇게 해라 교사들을 다그칠뿐, 정작 어떻게 하라는 자세한 지침과 자료들에 대해서는 전혀 속수무책이다. 즉, 학생간 학력격차와 수준별 수업진행의 이상성, 평가의 모호, 부족한 교사, 학교의 과중한 업무등의 현장성이 배제된 체 짜여진 7차 교육과정은 현장에서 도저히 뿌리내리지 못 한다는 것이다. 그저 수정 보안의 의미로 바뀌었던 교육과정이, 이전과는 다르게 너무 현실성 없는 교육과정으로 재편되어 많은 문제점을 낳은 7차 교육과정. 이는 좀 더 연구자들이 현장에 대해 더욱더 관심을 가지게 하는 계기가 되었을 것이다. 또한, 교육이라는 것이 배우는 과정이 변하면 평가 방법도 달라져야 하는데 평가 방법이 변하지 않으니 새로운 것을 받아들이려 하지않고, 편하고 이미 습득된 방법을 고수 하는것이 아닌가.. 하는 생각도 들었다. 마지막으로 아무리 뛰어난 교육과정이 모색되고 실행된다고 하더라도 학교,. 학생, 교사, 학부모의 끊임없는 의사소통과 협력만이 참교육이 실현될 수 있는 길일 것이다.

키워드

한 여름밤의 꿈,   초등학교,   초임교사,   초등,   한여름