비고츠키 이론을 서술하고 이론을 바탕으로 일상생활에서의 예를 들어보시오.

소개글

비고츠키 이론을 서술하고 이론을 바탕으로 일상생활에서의 예를 들어보시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 비고츠키 이론
2) 비고츠키 이론을 바탕으로 한 일상생활에서의 예

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

한 어려워하는 아동이 있으면 성인이 지원을 해줄 수가 있다. 바로 이 지원이 비고츠키가 주장한 근접발달영역이 되는 것이다. 또한 교환을 함에 있어서 특정한 규칙을 아동들끼리 정하게 된다. 즉, 사회 활동을 배우는 것이다. 또한 정해놓은 규칙을 어기게 되면 서로 지적을 하게 된다. 즉, 자신을 제어하는 것을 배우고 서로를 제어하는 사회적 합의를 배우게 되는 것이다.
바로 이러한 예가 일상생활에서 찾아볼 수 있는 비고츠키 이론이 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 비고츠키 이론에 대해서 논해보고, 이를 토대로 일상생활에서의 예를 찾아 분석해보았다. 비고츠키는 노는 것이 배우는 것이라고 주장하였다. 즉, 노는 것을 통해서 자신의 호기심을 해소시키고 외부적 자극을 받게 되고, 이를 통해 인지의 범위가 넓어지게 되는 것이다 또한 이를 통해 아동 자체의 건강한 성장과 발달을 담보할 수 있게 되는 것이다.
따라서 아동들이 놀아야할 때 방해하는 것은 최악의 경우라고 할 수 있다. 더불어 아동이 흥미를 못 느끼는데 억지로 놀이에 참여하게 하는 것도 최악의 경우라고 할 수 있다. 아동이 노는 것은 어디까지나 자발적으로 시작하여 자발적으로 끝나야 하는 것이다. 물론 이때 아동이 위험한 짓을 못하도록 제지하는 것은 중요하다. 그러나 위험한 상황이 아니라면, 제지는 의미없는 행동이며, 아동에게 제지보다는 지원이라는 행동을 통해 발달을 도와주는 것이 비고츠키가 주장한바대로 의미있는 행동이 될 것이다.
● 참고 문헌
한순미 저, 비고츠키와 교육, 교육과학사, 1999년
비고츠키 저, 팽영일 역, 아동의 상상력과 창조, 창지사, 1999년

키워드

비고츠키,   비고츠키 이론,   일상생활