현대사회의 병리

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현대사회의 병리에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

있다. 주목이란 비언어적 메시지를 통해 전달되거나 명확한 언어로 표현되는 관심이다. 그리고 한 인간이 다른 인간과 관계를 맺는 방식이며, 이런 의미에서 인간의 인격형성 과정에 중요한 요소가 된다. 주목은 종래의 ‘사랑’이란 표현과 동일시된다. 그러나 갈등의 상황에서는 부정적 주목을 선택하게 된다. 주목은 역설적인 학생의 행위를 이해하게 해 주고, 동시에 기존의 방법들이 왜 학생들의 도발적 행동양식에 영향을 미치지 못했는지를 분명하게 해 준다. 또 이것은 조건적 주목과 무조건적 주목의 형태로 구별할 수 있다. 조건적 주목은 어떤 전제 조건에 종속적인 것을 의미하며 무조건적 주목은 어머니의 사랑과 같은 이상형이다. 그런데 이런 주목의 형태는 별개의 모습으로 존재하는 것이 아니라 통합적 모습을 보여준다. 학생 행동을 통괄적으로 인정하려는 시도로서 무조건적 긍정적 인정은 필요하며 승자에게는 아름다운 덕을, 패자에게는 쓴 패배감을 주는 교사의 조건적 긍정적 주목도 필요하다. 여기서 중요한 것은 제한적일지라도 긍정적 주목이 부정적 주목의 교육수단보다 선행되어야 한다는 것이다. 문제 학생에 대해 긍정적 관계의 측면이 고려된 주목이 강화되어야 한다는 말은 그들이 지속적으로 일삼는 시도나 도발행위를 고려하여 부정적 주목을 쉽게 취하지는 말라는 것이다. 학생들에게 긍정적 측면이 없다는 확정을 내리기 전에, 왜 그런 측면이 없는가를 교사는 스스로에게 먼저 물어보아야 할 것이며, 나아가 문제 학생으로 규정된 학생들에게서 긍정적 행위와 반응을 인지하여도 이를 곧 무가치한 것으로 판단해 버리는 경향 또한 배제되어야 할 것이다.