사회복지사의 자격과 역할

본문내용

울특별시립아동상담소 www.child.seoul.kr
영국사회복지사협회 www.basw.co.uk
참여연대 www.peoplepower21.org
참여연대 사회복지위원회 welfare.pspd.org
한국정신보건사회사업학회 kamhsw.welfare.net
한국사회복지사협회 kasw.or.kr
호주사회복지사협회 www.aasw.asn.au
<단원정리>
이번 강좌에서는 사회복지사의 자격과 역할을 공부하였다. 전문직으로서 사회복지사를 이해하고, 사회복지사의 자격제도, 윤리강령, 구체적인 역할과 위상을 알아보았다.
한국에서 사회복지사에 대한 법적 제도는 ‘사회복지사업종사자’로 시작되어, 이후 ‘사회복지사’로 개칭되고 3등급으로 세분되었으며, 2003년부터 국가시험에 합격한 사람에게 사회복지사 1급을 부여한다.
한국 사회에서 사회복지사를 대표하는 조직은 법정 단체인 한국사회복지사협회이다. 이 협회는 보건복지부의 위임을 받아서 사회복지사 자격증을 발급하고, 사회복지사 1급으로서 임상경험이 풍부한 자를 대상으로 ‘전문사회복지사’를 부여하고 있다.
사회복지사는 복지대상자를 돕는 과정에서 윤리적 결정을 내려야 하는 다양한 상황에 직면하게 된다. 전문직에서 꼭 필요한 윤리는 흔히 윤리강령의 형식으로 정형화되는데, 한국 사회복지사 윤리강령은 전문과 10개항으로 구성되어 있다. 그 내용은 사회복지사가 전문가로서 갖추어야 할 사항, 복지대상자에게 복지서비스를 제공할 때 지켜야 할 윤리, 그리고 동료/소속기관과 유관기관에 관한 윤리 등이다.
사회복지사의 역할은 전문영역과 속해 있는 사회복지 기관/시설의 특성에 따라서 매우 다양하지만, 대체로 사회복지사는 중개인, 옹호자, 교사, 상담가 혹은 임상가, 사례관리자, 업무량 관리자, 직원개발자, 행정가, 사회변화 대행자, 전문가 등의 역할을 수행한다.
한국 사회에서 사회복지사가 주로 일하는 영역은 사회복지전담공무원, 사회복지관, 사회복지시설, 병원, 사회복지단체, 대학교와 연구기관 등이다. 사회가 전문화되면서 사회복지사의 활동 영역이 점차 다변화되는데, 선진국의 경험에서 볼 때, 학교사회복지사, 산업사회복지사, 군사회복지사, 개호복지사, 벤처 사회복지사 등이 관심 영역이 될 것이다.
우리 나라에서 사회복지사가 더욱 발전되기 위해서는 법정 자격의 강화, 전문사회복지사의 법정화, 양성과정에서 교육내용과 그 수준에 대한 인증제 도입, 사회복지현장실습의 체계화, 전문직 단체의 활성화 등이 필요하다.
여러분은 자신이 살고 있는 지역에서 사회복지현장을 방문하고, 그곳에서 일하는 사회복지사가 하는 일, 주된 복지대상, 임금과 근로시간 등 근로조건을 파악하고 개선방안을 알아보며, 한국사회복지사협회 등 관련 기관의 홈페이지에 의견을 제안해 보자.
다음 시간에는 사회복지실천을 소재로 한 영화를 찾아서 목록을 작성하고, 복지영화 속에서 사회복지사의 역할을 알아보며, 그 영화에 대한 감상문을 나누는 <복지영화제>를 기획할 것이다.



1)1. 광범위한 개인의 책임성을 기초로 한 지적인 활동일 것 2. 과학과 학습을 통해서 그들의 기초 자료를 이끌어 낼 것 3. 이러한 자료는 실질적이고 명확한 결론을 만들어 낼 것 4. 전수 가능하며 고도의 전문화된 교육훈련을 통해서 구사하고 전수할 수 있어야 할 것 5. 직능집단을 결성할 수 있어야 하며, 집단의식을 가지고 활동이나 의무/책임을 유지하면서 전문가 조직을 구성할 것 6. 전문가들은 점차 이타성이 증가될 것, 그리고 사회적 목적 달성을 위해 노력할 것
2)○ 필수교과목(10)：사회복지개론, 인간행동과 사회환경, 사회복지정책론, 사회복지법제, 사회복지실천론, 사회복지실천기술론, 사회복지조사론, 사회복지행정론, 지역사회복지론, 사회복지현장실습
○선택과목(4) : 아동복지론, 청소년복지론, 노인복지론, 장애인복지론, 여성복지론, 가족복지론, 산업복지론, 의료사회사업론, 학교사회사업론, 정신건강론, 교정복지론, 사회보장론, 사회문제론, 자원봉사론, 정신보건사회복지론, 사회복지지도감독론, 사회복지자료분석론, 프로그램개발과 평가, 사회복지발달사, 사회복지윤리와 철학 중 4과목이상
＊ 비고： 교과목의 명칭이 동일하지 아니하더라도 교과의 내용이 동일하다고 보건복지부장관이 인정하는 경우에는 동일 교과목으로 본다.

3)필수과목(6): 인간행동과 사회환경, 사회복지정책론, 사회복지행정론, 사회복지실천론, 사회복지실천기술론, 사회복지조사론
선택과목(2): 아동복지론, 청소년복지론, 노인복지론, 장애인복지론, 여성복지론, 가족복지론 또는 정신보건사회복지론 중 1과목; 지역사회복지론, 산업복지론, 의료사회사업론, 학교사회사업론, 정신건강론, 교정복지론, 사회문제론, 자원봉사론 또는 사회복지법제중 1과목
4)복지대상자를 적절한 인간서비스와 자원에 연결하는 사회복지사

5)복지대상자가 자원과 서비스를 받을 권리를 유지하도록 돕거나 복지대상자나 복지대상자 집단에게 부정적 효과를 주는 프로그램과 정책을 변화시키는 운동을 적극적으로 지지하는 사회복지사

6)복지대상자가 문제를 예방하거나 사회적 기능을 향상시키는데 필요한 지식과 기술을 갖추도록 준비하는 사회복지사

7)사회복지사가 자신의 감정을 보다 잘 이해하고, 행동을 수정하며, 문제상황에 대처하기 위해 학습하도록 그들의 사회적 기능수행 능력을 향상시키도록 돕는 사회복지사
8)복지대상자를 적합한 서비스에 연결하고 그런 서비스를 활용하도록 조정하는 과정에서 개인과 가족에게 서비스를 지속적으로 제공하는 사회복지사
9)복지대상자에게 가장 효율적으로 서비스를 제공하고, 고용된 조직에 책임을 지기 위해 업무량을 관리하는 사회복지사

10)훈련, 슈퍼비전, 그리고 인사관리를 통해 기관 직원의 전문적 개발을 촉진시키는 사회복지사

11)인간서비스 조직에서 정책 서비스 프로그램을 계획하고, 개발하며, 수행하는 사회복지사
12)지역사회 프로그램과 삶의 질을 향상시키는 영역을 확인하고, 변화나 새로운 자원 획득을 옹호하기 위해 이익집단을 동원하는데 참여하는 사회복지사
13)유능하고 윤리적인 사회복지실천에 참여하고 사회복지 전문직의 발전에 기여하는 사회복지사