초등6) <(과학)과 교수-학습 과정안 {중안} 과학 ( 4 ․ 5/9 )차시> 6. 여러 가지 기체 - 이산화탄소를 발생시켜 성질을 알아보기

소개글

초등6) <(과학)과 교수-학습 과정안 {중안} 과학 ( 4 ․ 5/9 )차시> 6. 여러 가지 기체 - 이산화탄소를 발생시켜 성질을 알아보기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

학습문제 인지
가설설정
실험설계
실험수행
가설검증
정리

※판서계획
※ 본 차시 학습 평가

본문내용

‘
※써있는 내용 외에 다른 과학적인 내용이 나올시 수용한다.
전시간에 배운 산소와 이산화탄소의 공통점과 차이점에 대해 알아봅시다.
기준
산소
이산화탄소
공통점
무색 무취
기체
차이점
불을 잘 타게 한다
불을 타지 않게 한다
차시예고
전체
◇ 차시 예고 및 수업 마무리
2‘
※실험하다가 나온 용액은 그냥 버리지 말고 분리수거를 할 수 있도록 한다.
오늘은 산소와 이산화탄소를 만들어 보고 각각의 특징에 대해 알아보았죠? 다음시간에는 또다른 기체의 종류의 하나인 수소에 대해서 알아보도록 하겠어요.
실험도구 깨끗이 씻고 제자리에 올려 놓으세요.
※판서계획
학습목표:
이산화탄소 발생 장치를 꾸며 이산화탄소를 모을 수 있다.
실험을 통해 이산화탄소의 성질을 알 수 있다.
학습활동1 이산화탄소를 모아봐요 학습활동2 이산화탄소의 성질을 알아봐요
<실험전> <실험후> <실험전> <실험후>
<학생발표> <학생발표>
※ 본 차시 학습 평가
평가유형
교사평가
평가도구
관찰법, 평정척도
평가기준
기준 점수
5
4
3
2
1
이산화탄소의 장치를 올바르게 설치하여 이산화탄소를 모을 수 있다.
실험을 통해 이산화탄소의 성질을 제대로 알아낼 수 있다.
실험에 열심히 참여한다.

키워드

6학년,   지도안,   과학,   여러,   기체,   이산화탄소,   성질,   여러가지 기체-,   이산화탄소를 발생,   성질을 알아보기