초등6) <(과학)과 교수-학습 과정안 {중안} 과학 66~69쪽(5/9차시), 실험관찰 48쪽> 6. 여러 가지 기체 - 이산화탄소의 성질 알기

소개글

초등6) <(과학)과 교수-학습 과정안 {중안} 과학 66~69쪽(5/9차시), 실험관찰 48쪽> 6. 여러 가지 기체 - 이산화탄소의 성질 알기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

문제 파악
예상계획
관찰
토의
적용

※판서계획
※ 본 차시 학습 평가

본문내용

다.
성질 3
공기보다 무겁다
5‘
◎ 실험결과 컴퓨터 자료
● 다른 조의 실험도 같이 관찰해야 하므로 다른 조의 실험도 같이 본다.
● 실험 3은 실험 결과가 잘 나타나지 않을 수도 있으므로, 결과가 발생하지 않을시 컴퓨터 자료로 대체한다.
적용
소집단 학습
☞관찰의 결과 고찰
그렇다면 오늘 배운 이산화탄소의 성질을 바탕으로 문제를 풀어 보도록 할까요? 조가 한 팀이 되어서 o x 사다리를 타보도록 할거예요. 모두들 옆조에게 자신들의 답이 들키지 않도록 조용히 풀도록 해요.
☞다음차시 예고
모두들 수고하셨어요. 다음시간에는 마지막 수소를 발생시켜 보는 활동을 하도록 하겠어요.
(조원들끼리 문제를 풀고 최종 답을 확인한다.)
7‘
◎ 컴퓨터 자료
● 아이들이 흥분하지 않도록 주의를 기울인다.
※판서계획
학습 목표 : 이산화탄소 발생 장치를 꾸며 이산화탄소를 모을 수 있다.
색깔
무색
냄새
무취
성질 1
불을 끄게한다.
성질 2
석회수를 넣으면 뿌옇게 변한다.
성질 3
공기보다 무겁다
이산화탄소의 성질
▶활동 1 : 이산화탄소 성질 예상하기
▶활동 2 : 이산화탄소의 성질 알아보기
▶활동 3 : 이산화탄소 성질 정리하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
이산화탄소 성질을 잘 알고 있는가?
상
이산화탄소 그 성질을 모두 잘 알고 있다.
문제파악 단계시의 이산화탄소 발생장치 꾸미기, 적용시의 관찰 결과의 고찰 중에서 확인
관찰 결과 고찰단계에서의 문제 풀이를 확인
중
이산화탄소의 성질 중 1~2개는 잘 알지 못한다.
하
이산화탄소의 성질을 아직 파악하지 못한다.

키워드

6학년,   지도안,   과학,   여러,   기체,   이산화탄소,   성질,   여러 가지 기체,   이산화탄소의 성질 알기,   이산화탄소의 성질