(사회복지실천기술론)집단역동성의 개념, 중요성, 구성요소, 사회복지사의 역할, 집단성원, 집단의 규범과 역할, 집단의 치료적 효과

소개글

(사회복지실천기술론)집단역동성의 개념, 중요성, 구성요소, 사회복지사의 역할, 집단성원, 집단의 규범과 역할, 집단의 치료적 효과에 대한 보고서 자료입니다.

목차

01. 집단역동성
1. 집단역동성의 개념
2. 집단역동성이 집단에 미치는 영향과 중요성
3. 집단역동성의 구성요소
4. 집단역동성과 사회복지사의 역할

02. 집단성원 상호작용
1. 집단성원 상호작용의 유형
2. 집단성원 상호작용에 영향을 미치는 요소

03. 집단의 규범과 역할
1. 집단규범
2. 역할

04. 집단의 치료적 효과

《참고문헌》

본문내용

여함으로써 얻을 수 있는 이점은 다양하다. 집단에 참여하면서 얻게 되는 장점을 ‘집단의 장점’ 이나 ‘집단의 치료적 요소’ 라고 하는데, 얄롬(Yalom,1995)이라는 집단정신분석치료자는 그것을 집단의 치료적 요소(therapeutic factors)라고 했다. 얄롬(Yalom)이 제시한 11가지의 치료적 효과 혹은 치료적 요소는 다음과 같다.
성원들이 자신의 행동을 바꾸고 개인적 문제들을 완화하거나 거기에 대처하고, 또는 사회적 건강상의 외상 이후에 그들 스스로 원상 복귀시킬 수 있도록 돕는다. 이애재 ,『사회복지실천기술론』, 양서원, 2006 : p125.
(1) 희망주기
집단성원들의 문제가 조금씩 해결되는 것을 보면서 클라이언트는 자신의 문제도 개선되고 해결될 수 있다는 희망을 갖게 된다. 희망 자체에 치료적 효과가 있다.
집단에 참여함으로써 자신의 문제가 해결될 수 있으리라는 기대는 긍정적인 결과와 관련 있다. 집단원들은 자기와 비슷한 문제를 겪었으며, 또한 문제가 경감되고 회복된 사람들을 만남 으로써 회복에 대한 기대가 높아진다.
사회복지사는 집단이 본격적으로 시작되기 전, 오리엔테이션 단계에서 긍정적 기대를 강화 시키고, 부정적 선입견을 줄이며, 집단의 효과를 분명하게 설명함으로써 집단원들이 집단의 효용성에 대해 믿음과 확신을 가질 수 있도록 한다.
사회복지사(치료자)는 집단성원들이 신념과 자신감을 향상시킬 수 있도록 해야 한다.
(2) 보편성
비슷한 문제를 가진 집단성원을 보면서 나 혼자만의 문제가 아니라 누구에게나 문제가 생길 수 있다는 생각을 갖게 된다.
집단성원이 자신과 비슷한 갈동과 경험, 문제가 있다는 것을 알고 위안을 받는다. 인간의 문 제는 복잡하지만 공통분모를 가지고 있기 때문에 유사성을 인식하게 된다.
집단원들은 서로 자신들이 비슷하다고 인식하고, 관심을 공유함으로써 이에 수반되는 감정 의 정화, 다른 집단원에 의한 절대적인 수용으로부터 도움을 받게 된다.
(3) 정보전달(정보 공유)
사호복지사의 교육내용이나 집단성원들의 제안, 지도, 충고 등을 들으면서 자기 문제에 대해 명확하게 이해하게 된다.
집단성원끼리의 정보교환 등도 치료와 연결된다.
정보를 주고받는 과정은 자신은 자신의 문제에 대한 통찰을 돕고 해결능력을 향상시키는 효 과를 가져오게 된다. 전남련외 역, 『사회복지실천기술론』, 학현사, 2007: p361.
(4) 이타주의(이타심)
성원들이 서로 도움을 주고받는 과정에서 자신도 누군가를 도울 수 있음을 알면서 느끼는 감정을 이타주의(이타심)라고 한다.
이타주의의 경험은 자존감을 높여주며, 타인에게 의존해왔던 자신을 보다 독립적으로 성장 시키며, 치료적인 효과를 가져온다.
자기 자신의 문제에만 집중해 있던 클라이언트 개인들은 집단 내의 다른 성원들의 문제와 욕구에 관심을 두게 됨으로써 자기 자신의 문제에서 벗어날 수 있는 기회를 갖게 된다. 이애재 ,『사회복지실천기술론』, 양서원, 2006 : p121.
(5) 사회기술발달
사회적 학습, 기본적인 사회적 기술 등이 개발되는 것이다.
집단성원끼리 피드백을 주고받거나 역할극 등을 통해 학습된다.
(6) 모방행동
집단성원과 집단사회복지사의 행동을 통해 새로운 행동을 학습할 수 있다.
특히 초기단계에서는 사회복지사가 매우 중요한 역할을 한다.
다른 사람들의 행동을 관찰하는 과정에서도 치료적 효과를 얻을 수 있다.
(7) 대인관계학습
집단성원과의 상호작용을 통해서 자신의 대인관계에 대해 통찰력을 갖게 된다.
집단은 새로운 대인관계 방식을 적용해 보거나 시험해 보는 경험을 제공한다.
(8) 집단응집력
집단에 대한 소속감은 집단성원에게 긍정적인 변화를 일으키게 하며 치료집단에서 치료경험 에 도움을 주는 매우 중요한 요소이다.
집단 내에서 발달하는 소속감이나 친밀감은 클라이언트에게 위로와 용기를 제공한다.
집단의 목적 달성에 중요한 요소이며, 응집력이 강할 때 구성원은 집단의 구조와 규범을 받 아 들인다. 이근홍, 『인간행동과 사회환경』, 공동체, 2008 : p 313.
(9) 감정의 강화(카타르시스)
집단 내의 비교적 안전한 분위기 속에서 집단성원은 그동안 억압된 감정을 자유롭고 안전하 게 표현할 수 있다.
집단원들이 자신의 문제에 대한 불안, 감정, 생각, 꿈 등을 공유하여 공통의 목적을 성취해 가기 때문에 자신의 문제를 보다 객관적으로 해결 할 수 있다.
(10) 실존적 요인들
치료과정에서 집단성원들은 자신이 다른 사람으로부터 받을 수 있는 지도와 지지에는 한계 가 있다는 것을 알게 되면서 자신의 인생에 대한 궁극적인 책임은 바로 자신에게 있다는 인 식을 하게 된다.
집단성원과의 경험 공유를 통해 각 성원은 비록 다른 사람들의 지지가매우 도움이 될지라도 자기 삶에 대한 궁극적인 책임이 자기 자신에게 있음을 점차 깨닫게 된다.
집단성원들은 고독, 자유, 죽음 같은 인간의 한계에 직면하는 힘을 개별적 주체자로서 스스 로 키우게 된다.
(11) 1차 가족집단의 교정적 재현(혹은 반복)
집단은 부모의 역할을 하는 사람, 형제와 같은 동료, 높은 수준의 자기개방, 강한 정서적 유 대, 적대감이나 경쟁심 등에서 가족과 유사한 면이 있다.
집단은 개인 대상 접근에 비해서 가족과의 상호작용을 재현해 줄 수 있는 가능성이 많다.
자신의 가족 내에서 경험했던 일 중 만족스럽지 못했던 일들은 가족과 유사점을 가지고 있 는 집단 내에서 상호작용을 통해 교정할 수 있다.
사회복지사 및 집단성원들과의 관계는 부모 및 형제들과의 상호작용을 재현하게 되며 그 과 정을 통해 해결되지 않은 가족갈등에 대해 탐색하기도 하고 새롭게 교정할 수도 있다.
《참고문헌》
1급사회복지사시험연구회, 『사회복지실천기술론』, 나눔의집 2013
이인정 최혜경공저, 『인간행동과 사회환경』나남출판사, 2005.
이근홍, 『인간행동과 사회환경』, 공동체, 2008.
이애재 ,『사회복지실천기술론』, 양서원, 2006.
전남련외 역, 『사회복지실천기술론』, 학현사, 2007.
윤현숙외, 『사회복지실천기술론』, 동인 2005.
김경호, 『사회복지실천기술론』, 청목출판사, 2005.

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