2013년 1학기 평생교육론 기말시험 핵심체크

목차

제3장 우리나라 평생교육의 뿌리
제4장 평생교육 관련 법과 제도
제5장 평생교육에서 학습과 교수
제6장 학교평생교육
제7장 지역공동체와 평생교육
제8장 평생교육연구

- 각 장별 출제예상문제 및 해설 -

본문내용

제3장 우리나라 평생교육의 뿌리

1. 우리나라 평생교육의 발전과정
(1) 우리나라 교육의 전개과정
① 고대국가 이후: 향약, 두레, 계, 서당 야학 등의 형태로 공동체 지향의 평생교육 전통이 ‘사회교육’이라는 용어와 함께 이어옴
② 1980년대 이후: 국가적인 차원에서 평생교육에 관심을 갖고 실시한 평생교육 진흥 조항이 <헌법>에 처음 명문화되고 <사회교육법>이 제정됨
③ 1997년 12월: <초ㆍ중등교육법>, <고등교육법>, <평생교육법> 등을 포괄하는 <교육기본법>이 제정되어 교육에 관한 법률 간의 체제 마련
④ 1999년: <사회교육법>의 폐지와 <평생교육법>의 제정으로 평생교육 분야 중 다른 법률에 의한 규제를 받지 않는 평생교육 분야를 포괄하게 됨
⑤ 2007년: <평생교육법>의 개정으로 포괄적이고 적극적인 평생교육 진흥의 기초 마련

(2) 우리나라 평생교육체제의 발전과정
① 1945~1950년대: 공민학교 설치, 문맹퇴치 5개년 계획(1954~1958) 실시 등
② 1960~1970년대: 새마을교육(1972), 방송통신대학 등
③ 1980~1990년대: <평생교육법> 제정 등
④ 200년대 이후: 평생교육진흥원 설립(2008) 등

2. 우리나라 평생교육의 전통이념과 성격
(1) 일제강점기의 이상촌운동에 나타난 평생교육 활동
① 이상촌 운동
- 현대적인 의미에서 농촌이 중심이 된 지역사회개발운동
- 보편적인 공동체적 가치를 기초로 자주독립과 경제적 자립을 지향하는 지역공동체운동의 성격을 나타냄
- 핵심수단: 사회교육
② 평생교육은 지역 전체 차원에서 다양하고 조직적 &#8228; 체계적으로 수행되었으며, 이상촌 안에서 무형식 교육, 비형식교육, 형식 교육 등 다양한 교육의 형식이 모두 나타남





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