수업 지도안 -교육학 교재연구 및 지도법- 나의 미래 계발 소단원 - 나의 인생 설계

소개글

수업 지도안 -교육학 교재연구 및 지도법- 나의 미래 계발 소단원 - 나의 인생 설계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단원명

2. 단원 설정 이유

3. 단원 학습의 목표

4. 단원 교수학습 계획

5. 지도상의 유의점

6. 교육과정 내용 분석

7. 교재연구

8. 단원 평가계획

9. 본시 교수․학습 과정안

10. 활동지

본문내용

해 보는 시간이었다면 이번에는 미래의 내 모습과 현재의 내 모습을 연결해 보고 어떤 모습이라도 있는 그대로의 지금 내 모습을 친구가 껴안아주며 격려해보는 시간이에요.
미래에 내가 하고싶은 장래 희망을 먼저 첫 번째 빈칸에 적습니다. 예를 들어 “나는 스튜어디스가 되고 싶어요.”라고 적습니다. 장래희망은 그렇지만 거기에 대한 내 단점이나 컴플렉스가 있을 거에요. 그것을 또 적어 봅니다. 이번 예에서는 “스튜어디스가 되고 싶은데 키가 너무 작아요” 이런 것들이 될 수 있겠죠. 또 스튜어디스가 되기에는 어떤 점이 부족할 수 있을 까요?
네 그런 것들이 있을 수 있겠죠
그렇지만 이런 어려움을 극복해 낼 수 있어야 여러분이 원하는 멋진 장래희망을 이룰 수가 있어요. 그래서 이런 단점들을 이겨내라고 옆에 있는 짝이 격려해 주고 껴안아 주도록 하겠어요.
그러면 키가 작은데 스튜어디스를 꿈꾸는 학생의 컴플렉스는 어떻게 격려 할 수 있을까요?
네 바로 그런 식으로 하는 거에요. 어떻게 하는 줄 알겠죠?
이제 활동을 시작해 봅시다.
<활동하기>
(교사가 움직이며 학생들의 활동을 보조해 주고 살펴 본다)
<발표하기>
짝과 함께 이야기하고 껴안아 주었나요?그러면 발표를 해 봅시다
(1~2팀 발표)
현재의 자신의 아픈 부분을 극복해내야지만 더 밝은 새로운 미래를 꿈꿀수 있어요.
그럼 지금까지 과거의 경험들을 떠올리고 현재의 아픔들을 껴안고 치유했으니까 주소임 선생님과 함께 밝은 미래를 함께 그려보도록 할께요.
▶활동3) “별을쏘다”
-나의 미래의 모습을 그려보기.
이번에는 자신의 단점들을 극복해내고 멋지게 자신의 꿈을 이루어낸 미래의 모습을 그려보겠습니다.
<활동설명하기>
여러분, 세 번째 활동이름을 다같이 읽어볼까요?
그럼 여기서 별은 무엇을 의미하고 있을까요?
네, 여러분들이 말한 것처럼 별을쏜다는 것은 자신의 꿈을 이루었다는 뜻으로 선생님은 이 활동이름을 ‘별을쏘다’라고 붙여봤습니다.
오늘 색연필이나 크레파스를 다들 준비해오라고 했었죠? 나누어준 학습지 뒷면에 보면 커다란 네모칸이 있을꺼예요. 이 공백에 여러분들의 꿈을 채워넣꺼예요. 자,30년 뒤를 상상해볼까요? 여러분은 40대 후반이겠네요. 고등학교 동창회가 열려서 다들 정말 오랜만에 모였어요. 서로 반갑게 인사하고 명함을 주고 받는데 그때 친구들에게 줄 명함을 만들어 보는 거예요. 만들고 나서 짝과 함께 그 상황을 상상하고 한번 발표를 해보도록 합니다. 그럼 지금부터 시작해볼까요?
<활동하기>
교사는 돌아다니면서 학생들을 지도해준다.
자. 다 완성되었나요? 그럼 누가 짝과 함께 발표해볼까요?
<발표하기>
다들 발표 잘해주었습니다. 이렇게 40년 후의 자신의 명함을 직접 만들어보니까 느낌이 어때요?
그렇죠, 여러분들은 무한한 가능성을 가지고 있으며 얼마든지 꿈꿀 수 있는 나이예요. 지금 가지고 있는 꿈들이 바뀔 수도 있겠지만 지금 여러분들이 명함속에 채워본 꿈들이 꼭 현실로 되길 바라겠습니다.
이제 최윤정 선생님과 함께 수업 내용을
전체적으로 정리해보도록 하겠습니다.
- 반갑습니다.
- 네
- 직업에 대한 탐색을 해봤습니다.
- 저도 훌륭한 사람이 되고 싶다는 생각을 했어요.
- 저는 10년 후에 어떤 모습일까 하는 생각이 들었어요.
- 미래의 모습에 대해 생각해보는 시간일 것 같아요.
- 예
- 예
- OO 일보여~
- 어떤 일을 뽑아내야 할지 힘들었어요
- 잊고 있었던 일을 다시 떠올리니 감회가 새로웠어요
- 과거에 안좋았던 기억을 떠올리니 기분이
안좋아져요
-고소공포증이 있을 수 있어요
- 영어 실력이 부족해요
-운동하고 밥 많이 먹으면 키는 더 클수 있다는 희망을 줄 수가 있어요
-별을쏘다입니다.
-꿈입니다.
-자신의 이상입니다.
-재밌어요
-꼭 꿈을 이루기위해 노력해야겠다고 생각했습니다.
-이 명함이 실제 명함이되었으면 좋겠습니다.
유명한 사람들이 나오는 광고를 보았어요.
- 인생 3대 뉴스를 썼어요.
- 단점 쓰기 했어요.
- 미래의 명함 만들기 했어요.
- 이제까지 내 삶에서 어떤 중요한 일들이 있었는지 생각해 볼 수 있어서 좋았어요.
- 명함을 만들면서 미래의 내 모습이 어떨지 상상하니까 웃겨요.
- 단점이라고 생각한 것을 친구가 장점화시켜줘서 정말 기분이 좋았고, 자신감이 생겼어요.
CF를 볼 때 학생들이 소란스럽지 않도록 한다.
- (학생들 모두가 학습 목표를 읽는다.)
-활동지
너무 소란하지 않도록 유의하며 솔직하게 자신의 경험들을 나눌수 있도록 편안한 분위기를 만든다
활동지
-자신에 대해 너무 부끄러워 하거나 또는 너무 자만하지 않으며 객관적으로 생각해보는 시간을 갖도록 한다
정리
(5“)
수업내용 정리
과제제시
차시예고
▶발표내용을 요약정리
여러분, 오늘 수업 잘 들었나요? 그럼 지금까지 한 수업내용을 한번 정리해볼까요?
맨 처음에는 무엇을 했지요?
네, 그 다음에는 무엇을 했지요?
맞아요. 자신의 인생 3대 뉴스를 쓰는 활동과 단점을 장점으로 바꿔보는 활동 그리고 미래의 자신의 명함을 만드는 활동을 했어요. 그러면 여러분은 오늘 수업을 통해서 무엇을 느꼈나요? 누가 한번 발표해 볼까요?
(2~3명의 아이들이 발표를 한다.)
네, 발표한 친구들 참 잘했습니다. 다들 많은 것을 느꼈네요. 발표하지 않은 친구들도
이번 수업을 통해서 자신의 인생에 대해서 많은 것을 생각해 보았으리라 생각합니다.
이제 선생님이 멋진 청소년기를 보내기 위한 10가지 충고를 해줄껍니다. 누가 한번 크게 읽어볼까요?(한명이 읽는다.)
여러분 어때요? 여기 나온 충고대로 할 수 있을 것 같나요? 선생님은 오늘 수업한 내용을 바탕으로 여러분들이 한번쯤 자신의 인생에 대해서 전반적인 그림을 그려보고 앞으로 더 나은 미래를 위해서 구체적으로 무엇을 해야할지 곰곰이 생각해 봤으면 합니다.
그런 의미에서 오늘 과제가 하나 있습니다. 교과서 174페이지를 보면, 나의 인생 목표 리스트를 적어보는 것이 있습니다. 다음시간까지 각자 자신의 리스트를 만들어 오세요.
다음시간에는 청소년 정체성 확립에 대해서 생각해볼꺼예요. 다들 수고 많았습니다. 오늘 수업은 여기서 마치겠습니다.
▶과제 및 차시 인지
9. 본시 교수학습 과정안

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수업 지도안 ,   교육학,   교재연구,   지도법,   나의미래,   나의인생설계