관찰 기술의 유형에 대해 설명하고 일화기록 평가의 주요 내용을 바탕으로 일화기록 예시를 기술

소개글

관찰 기술의 유형에 대해 설명하고 일화기록 평가의 주요 내용을 바탕으로 일화기록 예시를 기술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 관찰 기술의 유형에 대한 설명
가. 표본 기록
나. 일화 기록
다. 시간 표집
라. 사건 표집
마. 행동 목록
바. 평정척도
2. 일화기록 평가의 주요 내용 정리
3. 일화기록 예시 기술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

일을 의미한다.
3) 관찰자
영유아 행동을 관찰한 교사를 의미한다.
4) 관찰장면
관찰 장소나 당시 수업방식을 의미한다.
5) 기록
영유아 행동에 대한 객관적 사항을 기록함을 의미한다.
6) 교육과정
당시 영유아가 어떠한 교육수업을 듣고 있었는지를 의미한다.
7) 해석
영유아 행동이 왜 나타났으며, 그러한 행동의 의미는 무엇인지를 의미한다.
8) 지도계획
앞서 언급된 해석을 바탕으로 문제 행동에 대한 교육방법을 계획하는 것을 의미한다.
3. 일화기록 예시 기술
유아 이름
우재석 어린이
생년월일
2000.00.00
관찰자
병아리반 담임 교사
관찰장면
병아리반
기록
자유선택활동을 하기 위하여 여러 아동들을 불러모으는 중, 유독 재석이만 모이지 않고 구석에 앉아서 울고 있다. 왜 자유선택활동에 참여하지 않고 울고 있냐고 하니, 오줌이 마렵다고 한다.
교육과정
매주 반복되는 자유선택활동 시간가 재석이는 놀이활동에 참여하지 않고 또 구석에 앉아 울고 있다.
해석
재석이는 가끔 대소변등 생리적 현상에 대해 어쩔 줄 몰라하면서, 화장실에 가지도 않고 교사나 주변인들에게 도움을 청하지도 않으면서 으레 구석에 앉아 울곤 하는데, 이는 또래집단 활동에 있어서나 보육기관활동에 있어 큰 문제가 되고 있다. 또한 재석이는 만 4세로 대소변을 충분히 가릴 수 있는 나이임을 고려할 때, 발달학적으로도 문제가 있는 것 같다.
지도계획
대소변이 마려울 때는 지도교사에게 항상 부담없이 말하라고 가르친다. 혹시 수줍음 문제로 재석이가 말을 못할 경우에 대비하여, 하루 일과 중 수차례 의도적으로 재석이에게 대소변 문제가 있는지 없는지 물어볼 계획이다.
또한 또래집단 애들은 대소변이 마려울 때 어떻게 행동하는지, 직접 보여줌으로서 모방학습이 일어나게 유도한다.
Ⅲ. 결론
이상 관찰기술의 여러 유형을 설명해보았고, 그 중 일화기록법의 평가사항에 맞게끔 사례를 기술 해보았다. 이처럼 관찰기술은 영유아들의 행동을 구체적으로 관찰하여 그것을 바탕으로 행동변화를 이끌어 내는데 가장 적합한 방법이라는 것을 알 수 있었고, 영유아 보육현장에서 이러한 관찰 기술의 활성화로 행동에 있어 문제가 있는 영유아에 대한 행동수정에 큰 도움이 될 것이라는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 관찰 및 실습 김송이, 정지나 외 2명 저 | 양서원 | 2009.08.30
영유아교육기관에서의 관찰 김희진, 박은혜 외 1명 저 | 창지사 | 2013.02.21

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