[평가인증제도] 보육시설 평가인증제도의 개념, 특성 및 정착방안

소개글

[평가인증제도] 보육시설 평가인증제도의 개념, 특성 및 정착방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 보육시설 평가인증제도란?
2. 보육시설 평가인증제도의 도입배경
3. 보육시설 평가인증제도의 특성
4. 보육시설 평가인증의 목적 및 효과성
5. 평가인증 과정
　1) 운영체계
　2) 평가인증지표
6. 외국의 평가인증제의 사례
　1) 미국의 평가인증제
　2) 호주의 보육시설 평가인증제도
　3) 외국의 보육관련 인증제도의 시사점
7. 보육시설 평가인증제의 정착 방안
　1) 평가인증제 참여 확대를 위한 유인 및 지원 방안
　2) 평가인증제의 내실화를 위한 방안
　3) 평가인증제의 전문성과 신뢰성 제고를 위한 방안
　4) 평가인증제의 효과 유지와 지속을 위한 방안
　5) 평가인증제의 다양성 유지 또는 확보 방안

참고자료

본문내용

하고는 평가인증제도의 의미와 목적도 모르는 경우가 많기 때문이다. 그러다 보니 시설에서는 평가인증을 받기 위해 노력한 만큼의 효과나 혜택이 없었기 때문에 불만을 제기하게 된 것이다.
영유아들에게 질 높은 서비스를 제공하려는 평가인증제도에 대해 홍보를 강화함으로써 수요자들이 분명하게 평가인증시설을 선호하게 된다면 평가인증제도는 빠르게 정착될 것이다.
부모님들의 일부는 평가인증제에 대한 인식이 부족하므로 우리자녀가 다니는 해에 평가인증을 받는 다는 사실을 알게 되면 자녀에게 피해가 우려되어 다른 시설을 선택하는 경우도 있다. 또한 지방자치단체의 참여도 빼놓을 수 없다. 시범운영 결과 담당 공무원에 따라 평가인증 참여가 지방자치단체별로 다르게 진행됨을 알 수 있었으며 보육업무는 지방자치단체 사업이므로 담당공무원들의 열의와 참여 독려에 따라 결과가 다르게 나타남을 알 수 있었다
(유희정, 2006).
공무원들의 평가인증에 대한 이해와 보육시설에 대한 참여를 독려, 그리고 참여과정에 대한 지원 등이 인증통과에 결정적인 영향을 미친다. 따라서 평가인증제도의 성공적 정착을 위해서는 대상 보육시설들은 물론 보육담당, 공무원들에게도 제도도입의 필요성 및 목적을 이해시키는 홍보가 강화돼야 할 것이다. 이와 함께 평가인증뿐만 아니라 보육의 발전은 시설을 이용하는 부모들의 참여가 중요하다. 영유아들에게 질 높은 서비스를 제공하려는 평가인증제도에 대해 홍보를 강화함으로써 수요자들이 분명하게 평가인증시설을 선호하게 된다면 평가인증제도의 정착은 가속화될 것이다. 또한 평가의 결과는 그들의 자녀를 안심하고 맡길 수 있는 좋은 보육시설을 선택할 때 선택기준으로 활용할 수 있으며 아울러 영ㆍ유아 및 취학아동의 건전한 발달을 도우며 그 역할 및 기여에 대한 지역사회 주민들의 인식을 재고 시켜주며 보육이 전문적인 영역임을 알게 하여 보육분야 및 보육인력의 지위향상도 이룰 수 있을 것이다.
5) 평가인증제의 다양성 유지 또는 확보 방안
(1) 세분화되고 다양한 평가인증 지표 개발
평가인증 지표에 따른 일률적인 적용은 보육시설의 특색과 시설장의 교육철학을 획일화시킬 수 있다. 따라서 인증지표 구성 시 보육시설의 주변 환경과 생활 문화 수준의 차이를 반영한 지역적 특성을 고려하지 않는다면 지역적 격차와 계층적 불평등이 만연한 서열화를 가져올 수 있으므로 보육시설의 유형별로 설립취지에 부합되는 평가기준을 다양하게 개발하여야 한다. 평가인증지표의 대영역과 소영역에 대한 타당성을 조사한 내용을 살펴보면 다음과 같다(이숙자, 2005).
첫째, 보육시설 평가인증 지표의 대영역으로 보육환경, 운영관리, 보육과정, 상호작용, 건강과 영역, 안전, 가족 및 지역사회와의 협력의 7개영역 사용에 대해 교사들의 인식을 살펴본 결과 교사들은 보육시설 평가인증 지표의 7개영역을 평가지표로 사용하는 것에 대해 찬성하고 있음을 알 수 있었다.
둘째, 보육시설 각 영역에 관한 평가인증지표 사용에 대해 교사들의 인식을 살펴보면 평균 ‘안전’이 가장 높았고 ‘가족 및 지역사회와의 협력’이 가장 낮은 것으로 나왔다. 전반적으로 보육환경, 운영관리, 보육과정, 상호작용, 건강과 영양, 안전, 가족 및 지역사회와의 협력에 관한 평가지표를 사용하는 것에 대해 찬성하고 있음을 알 수 있다.
안전영역이 평가지표로서 가장 절실하게 요구되는 것은 보육시설의 영유아의 안전이 가장 우선시되어야 하는 현실적인 모습을 보여주는 것이라 생각되며 가족 및 지역사회와의 협력을 평가지표로서 상호유대관계를 지속적으로 유지하기 위한 다양한 가족 서비스 프로그램이나 사회적 자원을 활용 할 수 있는 방안이 제시되어야 할 것이다. 또한 위와 같은 평가지표는 단순히 평가인증 통과를 위한 인증절차가 아니라 진정한 보육환경의 질적 향상을 위하여 다양하고 다각적인 평가인증 지표의 개발이 시급하다. 평가 방법의 다양화를 모색하기 위해서는 보육현장의 소리에 귀를 기울여 세밀한 현장조사와 의견수렴, 보육전문가들의 의견을 수렴하여 누구나 공감할 수 있으면서도 다양하고 차별화된 평가인증 지표의 항목으로 거듭나야 할 것이다. 더불어 평가지표는 보육환경 등의 변화에 따라 지속적으로 수정, 보완되어야 하며 시설유형(가정, 민간, 직장)이나 특성(영아장애아 등), 규모(아동수, 건물형태, 평수 등)에 따라 객관적으로 평가할 수 있도록 세분화하여 획일적인 평가가 되지 않도록 해야 할 것이다.
(2) 보육환경 및 보육문화의 특성화 및 차별화
평가인증제에 참여하는 전국의 모든 보육기관이나 보육시설이 동일한 평가항목과 점검 내용에 맞추어지게 된다. 따라서 원래는 다양한 보육환경이나 보육문화가 동일한 평가항목에 의해 오히려 더 획일화되는 결과를 가져오게 된다.
각 보육기관이나 시설들이 기본적으로 갖추어야 할 요건들을 갖추게 하면서 각 보육기관이나 시설들이 지나치게 획일화 되는 것을 막아야 한다.
획일화 방지를 위해서 각 보육기관이나 보육시설마다 다른 보육기관이나 보육시설과 다른 특성화된 보육 방침을 보다 많이 장려하고 이를 평가 항목에 포함시켜야 한다. 그리하여 각 보육기관 및 시설들이 차별화된 환경 하에서 다양성을 함양할 수 있는 여건을 조성해 주어야 한다. 기본적으로 구비해야 할 요건이나 항목보다 차별화되고 특성화된 사업에 보다 긍정적인 평가를 할 수 있도록 해야 한다.
참고자료
문지희, 영유아보육시설 평가인증제도 도입에 관한 실증적 연구, 단국대학교 박사학위논문, 2003.
박목매, 보육시설 평가인증제도에 관한 시설장의 인식 연구, 카톨릭대학교 대학원 논문, 2006.
서문희, 보육시설 평가인증제도의 도입 필요성과 실시 방안, 보건복지포럼, 한국보건사회연구원, 2001.
유희정, 보육서비스의 질적 수준 향상에 대한 연구, 한국여성개발원, 2002.
이옥, 보육시설 평가인증도입에 따른 평가항목 개발연구의 성과와 과제, 한국영유아보육학회, 2004.
이윤정, 보육시설 평가인증제에 대한 보육시설 종사자들의 인식에 관한 연구, 상지대학교 행정대학원 논문, 2005.
최미숙이미혜이민경, 보육시설 평가인증제 실시가 보육교사의 교수효능감과 역할수행 인식에 미치는 영양, 한국영유아보육학, 2007.

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