목차
아동의 특성과 아동을 위한 사회봉사지침
1)아동의 특성
(1)의존성
(2)자율성
(3)적응
(4)창의성
(5)집단 경험
2)아동을 위한 사회봉사지침
(1)일반적 지침
(2)특별한 상황에 처해 있는 아동에 대한 지침
1)아동의 특성
(1)의존성
(2)자율성
(3)적응
(4)창의성
(5)집단 경험
2)아동을 위한 사회봉사지침
(1)일반적 지침
(2)특별한 상황에 처해 있는 아동에 대한 지침
본문내용
개인적 편견을 버려야한다.
결손가정 아동
부모가 없다는 사실은 매우 불행하다. 더욱이 부모가 있지만 여러 지 이유에 의해서 부모로서의 역할을 못하는 가정에 속한 아동은 더욱 어려운 처지에 놓인다. 이들 아동은 부모로부터 많은 사랑과 관심이 결핍된 상태에 있기 쉽다. 따라서 결손 가정 아동을 대하는 데 있어 작은 부분부터 인내를 갖고 관심을 보이며 사랑을 베푸는 일은 봉사의 시작이라 할 수 있다.
학대받는 아동
학대받는 아동의 치료는 전문가에게 의뢰해야 하지만 봉사하는 사람이 아동은 부모나 사회 어느 누구의 소유물도 아닌 하나의 독립적 인격체로서 존중되어져야 한다는 신념을 갖고, 학대받는 아동들에게 법적, 정신적으로 도움을 줄 수 있는 정보와 방안을 적극적으로 찾는 것이 그들을 위한 중요한 도움이 된다.
결손가정 아동
부모가 없다는 사실은 매우 불행하다. 더욱이 부모가 있지만 여러 지 이유에 의해서 부모로서의 역할을 못하는 가정에 속한 아동은 더욱 어려운 처지에 놓인다. 이들 아동은 부모로부터 많은 사랑과 관심이 결핍된 상태에 있기 쉽다. 따라서 결손 가정 아동을 대하는 데 있어 작은 부분부터 인내를 갖고 관심을 보이며 사랑을 베푸는 일은 봉사의 시작이라 할 수 있다.
학대받는 아동
학대받는 아동의 치료는 전문가에게 의뢰해야 하지만 봉사하는 사람이 아동은 부모나 사회 어느 누구의 소유물도 아닌 하나의 독립적 인격체로서 존중되어져야 한다는 신념을 갖고, 학대받는 아동들에게 법적, 정신적으로 도움을 줄 수 있는 정보와 방안을 적극적으로 찾는 것이 그들을 위한 중요한 도움이 된다.
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