목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 사회봉사활동의 필요성
2. 청소년 자원봉사활동의 실태 및 문제점
Ⅲ. 결론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 사회봉사활동의 필요성
2. 청소년 자원봉사활동의 실태 및 문제점
Ⅲ. 결론
본문내용
선 시/도, 시/군/구별로 지역특성에 맞는 자체 활성화 방안을 수립하여 시행하도록 한다는 것이며, 청소년 자원봉사 지원을 위한 전담 인력 확보와 자원봉사 전산망 활용 활성화 방안을 마련하여 자원봉사활동 프로그램 개발 및 보급과 자원봉사 지도자 교육 및 자원봉사 홍보가 절실히 필요하다.
셋째, 자원봉사활동 등 학교의 인성교육 활동을 강화하는 제도적 조치로서 봉사활동을 학교 평가 기준으로 명시하고 평가 비중을 높여야 한다. 학교 개입을 위한 법적, 제도적 개선이 필요하다. 봉사학습의 개념으로 인식하여 실제 봉사활동에 어려움을 극복하기 위해 간접 교육의 확대가 이루어질 수 있도록 교과과정에 필수과목으로 선정되어야 한다. 청소년 자원봉사활동에 대한 학교와 관련기관의 인식 변화와 적극적인 협조가 있어야 할 것이다. 상급학교를 진학하기 위한 점수제가 아닌 학교에서 봉사활동에 대한 적극적인 교육과 방향 등을 제시하고, 관련기관 역시 책임의식을 가지고 봉사활동 학생들에 대한 지도와 관심이 지속되어야 할 것이다.
넷째, 교사, 학교장 및 교육청, 지역사회, 관련 기관 등 관계기관이 서로 협력하여 학교에서는 자원봉사활동을 장려하는 분위기를 만들고, 학교장은 교사에게 자원봉에 대한 교육과 훈련을 받을 기회를 마련하며 교육청에서는 자원봉사활동에 필요한 지원과 관심이 요구된다.
이처럼 자발적인 참여의식과 사랑을 실천할 수 있도록 인성과 공동체 의식을 함양하고 시민자질 형성에 기여하는 시민윤리 교육적 관점에서 전문가를 통한 체계적인 사전 교육과 정보의 제공 및 청소년 자원봉사활동에 대한 사회적인 여건을 조성해 나가야 할 것이다.
셋째, 자원봉사활동 등 학교의 인성교육 활동을 강화하는 제도적 조치로서 봉사활동을 학교 평가 기준으로 명시하고 평가 비중을 높여야 한다. 학교 개입을 위한 법적, 제도적 개선이 필요하다. 봉사학습의 개념으로 인식하여 실제 봉사활동에 어려움을 극복하기 위해 간접 교육의 확대가 이루어질 수 있도록 교과과정에 필수과목으로 선정되어야 한다. 청소년 자원봉사활동에 대한 학교와 관련기관의 인식 변화와 적극적인 협조가 있어야 할 것이다. 상급학교를 진학하기 위한 점수제가 아닌 학교에서 봉사활동에 대한 적극적인 교육과 방향 등을 제시하고, 관련기관 역시 책임의식을 가지고 봉사활동 학생들에 대한 지도와 관심이 지속되어야 할 것이다.
넷째, 교사, 학교장 및 교육청, 지역사회, 관련 기관 등 관계기관이 서로 협력하여 학교에서는 자원봉사활동을 장려하는 분위기를 만들고, 학교장은 교사에게 자원봉에 대한 교육과 훈련을 받을 기회를 마련하며 교육청에서는 자원봉사활동에 필요한 지원과 관심이 요구된다.
이처럼 자발적인 참여의식과 사랑을 실천할 수 있도록 인성과 공동체 의식을 함양하고 시민자질 형성에 기여하는 시민윤리 교육적 관점에서 전문가를 통한 체계적인 사전 교육과 정보의 제공 및 청소년 자원봉사활동에 대한 사회적인 여건을 조성해 나가야 할 것이다.
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