<한국어 교수-학습 활동계획안> 단원명 : 쭉 가면 사거리가 나와요 / 주제 : 길 찾기 / 문법 : -(으)면 / 한국어 수준 : 초급 / 차시 : 4차시

소개글

<한국어 교수-학습 활동계획안> 단원명 : 쭉 가면 사거리가 나와요 / 주제 : 길 찾기 / 문법 : -(으)면 / 한국어 수준 : 초급 / 차시 : 4차시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

도입
제시
연습
활용
마무리

※ 뒷면 PPT 자료 예문

본문내용

교 사: 잘했어요. 앞으로 길을 물을 때와 길을 가르쳐 줄 때 잊지 말고 꼭 오늘 배운 문법을 기억하기로 해요.
5~
10분
역할극
오류
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메모
수정
마무
리
1. 수업 내용을 정리한다.
교 사: 오늘은‘ -(으)면’의 문법의 의미와 쓰임을 이해하고, 길을 모를 때 물어보는 방법과 자신이 아는 길을 다른 사람에게 가르쳐 주는 문법을 학습했습니다. 이해하지 못하거나 어려운 부분이 있으면 질문해 주세요.
브라운: 앞으로는 길을 잘 물어볼 수 있을 것 같아요.
한 나: 오늘 배운 문법으로 길을 가르쳐 줄 수 있어요.
교 사: 어려운 문법인데 모두 열심히 했습니다. 함께 격려의 박수를 칠까요? 박수-
2. 학습한 내용을 강화시킬 수 있도록 과제물을 부여한다.
교 사: 그럼, 수업을 마치면서 오늘 배운 ‘-(으)면’의 문법을 일상생활에서 더 잘 활용할 수 있도록 여러분에게 과제를 내 주겠습니다. 과제는 간단히 “내가 살고 있는 집 주변을 그리고, 길 찾는 대화문을 만들어 오는 것”입니다.
열심히 해서 다음 수업 시간 전에 꼭 제출해 주세요.
수고 하셨습니다. 그럼, 다음 시간에 만나요.
2~
3분
※ 뒷면 PPT 자료 예문
제시 예문
연습 예문
활용 예문

키워드

한국어,   교수활동계획안,   주제 길찾기,   한국어수준 초급,   한국어 교수활동,   활동계획안,   길 찾기,   으면,   사거리가 나와요