목차
도입 (5분 전후)
탐색 및 전개 (25분 전후)
마무리 (5분전 후)
유의사항
탐색 및 전개 (25분 전후)
마무리 (5분전 후)
유의사항
본문내용
리
(5분전 후)
T: 여러분~ 우리 오늘 무엇을 했을까요?
C: 과자를 가지고 기차놀이를 해보았어요~
T: 맨처음에는 어떤 기차를 만들었을까요?
C: 분홍색. 빨간색, 보라색 기차를 만들었어요~
T: 맞아요~ 우리 색별로 나눈 기차를 가지고 긴 기차를 만들었지요?
C: 네네 선생님
T: 그럼 두 번째는 어떤 기차를 만들었을까?
C: 크기가 큰것이 제일 앞에 왔어요~
T: 맞아요~ 크기가 큰것부터 차례대로 긴 기차를 만들어 보았지요?
T: 또 한가지 있는데 우리 과자를 짝을 지을땐 어떠한 방법으로 하였나요?
C: 색별로~ 크기별로했어요~
T: 맞아요~ 우리 색별로 두 개씩 세 개씩 짝을 지어보기도 하였고 긴줄 기차를 만들어 보기도 하였어요, 또 크기별로 짝을 지어 긴줄 기차를 만들어 보기도 하였지요? 또 과자들을 더해보기도 했고 빼보기도 했어요
T: 잘했어요 여러분~
T: 우리 이제 흘리지 않게 과자를 먹도록 해요
T: 다음번에는 더 재미있는 수업을 해보도록해요
C: 네네 선생님~
유의사항
* 유아들이 과자를 가지고 장난을 치지 않도록 규칙을 정한다
* 발달상태에 따른 유아의 놀이를 고려한다
* 놀이를 어려워 하는 유아에게 적절한 교사의 개입이 필요하다
(5분전 후)
T: 여러분~ 우리 오늘 무엇을 했을까요?
C: 과자를 가지고 기차놀이를 해보았어요~
T: 맨처음에는 어떤 기차를 만들었을까요?
C: 분홍색. 빨간색, 보라색 기차를 만들었어요~
T: 맞아요~ 우리 색별로 나눈 기차를 가지고 긴 기차를 만들었지요?
C: 네네 선생님
T: 그럼 두 번째는 어떤 기차를 만들었을까?
C: 크기가 큰것이 제일 앞에 왔어요~
T: 맞아요~ 크기가 큰것부터 차례대로 긴 기차를 만들어 보았지요?
T: 또 한가지 있는데 우리 과자를 짝을 지을땐 어떠한 방법으로 하였나요?
C: 색별로~ 크기별로했어요~
T: 맞아요~ 우리 색별로 두 개씩 세 개씩 짝을 지어보기도 하였고 긴줄 기차를 만들어 보기도 하였어요, 또 크기별로 짝을 지어 긴줄 기차를 만들어 보기도 하였지요? 또 과자들을 더해보기도 했고 빼보기도 했어요
T: 잘했어요 여러분~
T: 우리 이제 흘리지 않게 과자를 먹도록 해요
T: 다음번에는 더 재미있는 수업을 해보도록해요
C: 네네 선생님~
유의사항
* 유아들이 과자를 가지고 장난을 치지 않도록 규칙을 정한다
* 발달상태에 따른 유아의 놀이를 고려한다
* 놀이를 어려워 하는 유아에게 적절한 교사의 개입이 필요하다
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