달 샤베트 동화책을 통한 언어활동(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)을 영유아 연령(만2세, 만4세)에 맞게 각 세부 영역별 3가지 이상의 활동을 계획-동화책 주요 내용 소개, 만 2세, 만4세 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기

소개글

달 샤베트 동화책을 통한 언어활동(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)을 영유아 연령(만2세, 만4세)에 맞게 각 세부 영역별 3가지 이상의 활동을 계획-동화책 주요 내용 소개, 만 2세, 만4세 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 달 샤베트 동화책의 주요 내용 소개
2. 달 샤베트 동화책을 통한 만 2세 언어활동(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)
3. 달 샤베트 동화책을 통한 만 4세 언어활동(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

많은 질문을 하게 된다. 그리고 구어를 사용하고 동의를 구하기 위한 여러 농담을 하기도 하는데, 이때 자녀가 언어발달이 늦다고 나무라거나 힐책해서는 안된다. 영유아에 대하여 나무라거나 힐책하게 된다면 영유아는 자아존중감이 결여 될 뿐만 아니라, 자신감 부족으로 말을 하는 자체를 두려워하거나 꺼려할 수도 있다. 이에 인내심을 가지고 영유아가 말을 하고 또 언어능력을 발전시킬 수 있도록 지도해야 할 것이다.
가. 만 4세 아동의 언어특징
나. 언어활동 내용
대상연령
만 4세
발달영역
언어영역
제목
달 샤베트 동화책을 읽고 나눔의 정을 이해한다.
활동목표
동화책 ‘달 샤베트’을 통하여 나눔의 정을 이해해보자.
이웃과 사이좋게 지내야 하는 이유를 알수 있다.
놀이재료
달 샤베트 동화책
스케치북과 크레파스
기타 사진 자료
시간
장소
10:00~11:00 (1 시간)
00놀이 실습방
활동
방법
-듣기 영역-
달 샤베트 동화책을 읽어준다
아이들과 함께 모아두고 동화책 ‘달 샤베트’ 동화구연 활동을 시작한다.
-말하기 영역-
동화 구연활동이 끝나고 아이들에게 자신이 이웃에게 친절을 베푼 경험 또는 친절을 받아보았던 경험을 발표하게 한다.
- 각자 살고 있는 집 근처의 친절한 이웃에 대해 발표를 해보아요. 여러분의 이웃들도 반장 할머니처럼 친절한가요? 아니면 여러분들도 반장 할머니처럼 이웃들에게 친절을 베푼 경험은 있나요?
-각자의 의견을 말해보아요. 네.. 참 잘했어요.
-쓰기 영역-
동화책을 읽고 난 후 왜 이웃이 소중한지, 그리고 자신은 이웃에게 섭섭하게 대한 적은 없는지 글로 써보게 한다.
네 참잘했어요. 우리 친구들 이웃은 친구를 따듯하게 감싸고 있네요.
- 우리 친구들 참 잘하네요. 이웃들과 같이 있는 모습이 참 행복해 보여요~
Ⅲ. 결론
언어활동에 어려움을 호소하는 영유아라 할지라도 동화책을 활용한 언어활동으로 쉽게 언어활동을 지속할 수 있다는 것에서 동화책을 활용한 언어활동은 더욱 강화되어야 겠다는 생각을 해보았다. 그리고 체계적으로 계획된 언어활동은 아이들의 언어발달에 직접적인 영향을 미치는 만큼, 언어활동 계획에 만전을 기하는 것이 보육교사의 역할이자 의무라고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
언어발달 Erika Hoff 저 | 이현진 역 | CengageLearning | 2013.08.31
영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2014.03.20

키워드

달 샤베트 동화책,   달 샤베트,   동화책