본문내용
분 많은 조미료가 쓰이기 때문에 모든 식사는 집에서 혹은 도시락으로 해결하는 것으로 계획하고, 혹여나 이 부분을 어길 수 있기 때문에, 가족에게 나의 이런 모습을 발견 시에 벌금을 내기로 약속한다면, 벌금을 내는 행동을 하지 않기 위해, 음식을 먹는 행동을 참게 되고, 이 행동이 습관화 되어간다고 생각합니다. 이것 역시 어떠한 행동에 대한 ‘처벌’을 가함으로 행동을 수정하는 방법입니다. 또 한 가지 참는 방법으로는 원하는 몸을 가진 사진이나 그림을 크게 붙여놓고 동기 부여를 받는 방법도 있습니다.
계획
내용
행동주의적 학습방법
수면시간조절
취침11시, 기상 6시
행동에 대한 처벌과 강화를 통한 학습
식단조절
기존식습관 버리기
대리적인 조건형성을 통한 학습
운동
트레이너
의무감을 통한 학습
음식
외식 절제
처벌과 동기부여를 통한 학습
결론적으로 행동주의이론에서는 직접적인 강화와 벌에 의해서만 학습이 일어난다고 하였으나 꼭 그렇지만은 않으며, 강화와 벌이 없이도 모델링과 대리적 조건형성을 통해서도 학습은 이루어질 수 있습니다.
위와 같은 행동 실천 방안을 통하여 반드시 4개월 후 목표를 이루는 모습을 기대해봅니다.
참고자료>
-본 강의안 4주차 2교시
계획
내용
행동주의적 학습방법
수면시간조절
취침11시, 기상 6시
행동에 대한 처벌과 강화를 통한 학습
식단조절
기존식습관 버리기
대리적인 조건형성을 통한 학습
운동
트레이너
의무감을 통한 학습
음식
외식 절제
처벌과 동기부여를 통한 학습
결론적으로 행동주의이론에서는 직접적인 강화와 벌에 의해서만 학습이 일어난다고 하였으나 꼭 그렇지만은 않으며, 강화와 벌이 없이도 모델링과 대리적 조건형성을 통해서도 학습은 이루어질 수 있습니다.
위와 같은 행동 실천 방안을 통하여 반드시 4개월 후 목표를 이루는 모습을 기대해봅니다.
참고자료>
-본 강의안 4주차 2교시
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