목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 프로이트의 생애
2. 에릭슨의 생애
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 프로이트의 생애
2. 에릭슨의 생애
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
인의 자유와 학문의 자유를 위협하는 충성서약서 서명 거절로 캘리포니아 대학 당국으로부터 추방당한 후 메사추세CM의 오스틴 릭스 센터에서 수석자문위원으로 1960년까지 일했다. 비록 공식적인 학위는 갖지 않았지만 하버드 대학의 교수로 임명되었고, 은퇴할 때까지 그곳에서 일했다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 프로이트와 에릭슨의 생애에 대해 살펴보았다. 프로이트는 빈민가에서 자라면서 자신이 학대받는 소수민족인 유대인임을 항상 의식하였고 유대인은 의학이나 법학을 전공하지 않고는 마땅한 직업을 갖기 어렵다는 생각으로 의학에 입문하게 된다. 한편, 에릭슨은 어머니가 재혼하여 소아과 의사인 계부 밑에서 성장하였는데 의학을 공부하라는 계부의 조언을 듣지 않은 채 고등학교 졸업 후 여행을 떠났고 이 방황의 시간을 거쳐 심리사회적 이론의 주요 개념을 정립한 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이인정, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 조아라, “에릭슨의 생애주기 발달 단계에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램”, 총신대, 2011
- 안 석, “지그문트 프로이트와 블레즈 파스칼의 인간관 비교 연구”, 강남대, 2002
Ⅲ 결론
이상과 같이 프로이트와 에릭슨의 생애에 대해 살펴보았다. 프로이트는 빈민가에서 자라면서 자신이 학대받는 소수민족인 유대인임을 항상 의식하였고 유대인은 의학이나 법학을 전공하지 않고는 마땅한 직업을 갖기 어렵다는 생각으로 의학에 입문하게 된다. 한편, 에릭슨은 어머니가 재혼하여 소아과 의사인 계부 밑에서 성장하였는데 의학을 공부하라는 계부의 조언을 듣지 않은 채 고등학교 졸업 후 여행을 떠났고 이 방황의 시간을 거쳐 심리사회적 이론의 주요 개념을 정립한 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이인정, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 조아라, “에릭슨의 생애주기 발달 단계에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램”, 총신대, 2011
- 안 석, “지그문트 프로이트와 블레즈 파스칼의 인간관 비교 연구”, 강남대, 2002
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