평가 인증 통과한 영유아 관찰일지 10명 {쌓기/역할 영역, 언어영역, 음률/미술영역, 수/과학 영역, 기본생활습관}

소개글

평가 인증 통과한 영유아 관찰일지 10명 {쌓기/역할 영역, 언어영역, 음률/미술영역, 수/과학 영역, 기본생활습관}에 대한 보고서 자료입니다.

목차

쌓기/역할 영역
언어영역
음률/미술영역
수/과학 영역
기본생활습관

본문내용

요”라고 하더니 ‘김,희,수’를 적고 보여줌.교사가 “희수 이름 잘썼구나”라고 하자 파워레인져 글자 위로 손가락으로 따라씀
희수가 자신이 좋아하는 케릭터를 직접 써보고 싶은 지 연습하는 모습을 보였다. 한글을 쓰지는 못하지만 기본적인 자신의 이름을 정확하게 쓸 수 있고 알고자하는 글자를 물어보며 글자에 대한 호기심을 보인다.TV만화를 좋아하는 희수에게 만화캐릭터와 연결해서 글자를 익힐수 있도록 도와주어야 겠다.
음률/미술영역
11월 19일
<색모래를 흔들흔들>
모래 스틱을 흔들며 교사가 “팀으로 나누어 ‘더러워진 물나라’노래를 불러볼까요? 앞에 있는 친구들 먼저 나와서 해볼까?”라고 말함.희수,미송,예별,서윤이가 앞으로 나와 ‘더러워진 물나라’노래를 부르는 데 희수가 가만히 있음.교사가 “희수야 조금 큰 목소리로 불러줄수 있어요?”라고 하자 희수가 “선생님 모래 안에 벌레 없어요?”라고 함.“희수가 벌레가 들어있을까봐 노래를 안불렀구나,희수야 벌레는 없어 그리고 흔들어보면 벌레가 있는 지 없는지 보이잖아”라고 말함.희수가 색모래를 흔들며 보더니 “없는 것 같아요”라고 말함.교사가 노래를 들려주며 “시작해요”라고 하자 희수가 바닥을 보며 입만 벙긋함.
벌레를 싫어하는 희수라서 모래속에는 벌레가 있을 것이라고 생각한 것 같다.노래를 부르며 자신감이 없는 희수였는데 점처럼 나아지지 않는다.희수가 좋아하는 노래부터 불러보게 해서 자신의 노래를 들려주는 기쁨을 느낄 수 있도록 이끌어 주어야 겠다.
수/과학 영역
11월 28일
<색깔 풍선 모으기>
희수가 주사위를 던져 두 개다 초록색이 나오자 그림카드를 들고 있던 정진이에게 “정진아 카드하나죠”라고 말함.이채가 주사위를 던져 초록색과 빨간색 주사위가 나오자 희수가 카드를 세어보고 이채한테 “너 카드 몇 개야?”하고 말함.이채가 “다섯개”라고 말하자 희수가 “앗싸,내가 이기고 있다 ”라고 말함.
게임의 규칙을 잘 인지하고 함께 게임을 하는 친구와 적절한 승부욕을 보였으며 사물의 수량이 많고 적음을 보고 변별할 수 있다.10이상의 숫자도 수세기 할 수 있도록 게임을 통해 자주 알려주어야 겠다.
기본생활습관
11월 14일
신발을 벗고 신발장에 넣던 희수가 신발장에 떨어진 신발을 주워 똑같은 신발을 맞추며 신발장에 있는 신발을 둘러 보았음.교사가 “희수가 신발 정리해주는 구나”라고 말하자 희수가 “이거 동생신발 같은 데 바닥에 있었어요”라고 말하며 동생반 자리로 신발을 들고 가서 같은 신발 옆에 넣어둠.
희수가 떨어진 신발을 제자리에 가져가 놓으며 주변을 정리하는 모습을 볼 수 있었다.희서의 바람직한 원 생활을 격려해주며 이어져 나갈 수 있도록 해주어야 겠다.
구분
유아명
성별
생년월일
관찰내용
평가
쌓기/역할 영역
11월 11일
<돌무늬 벽돌 블록으로 집 만들기>
미송이가 벽돌 블록을 높이 쌓아올렸고 쓰러지는 블록을 보며 “아이참”이라고 말함.교사가 “미송아 선생님이 도와줄까요?”라고 하자 미송이가“우리 아파트처럼 높이 쌓을껀데 자꾸 쓰러져요”라고 말함.교사가 “미송이네 아파트도 너무 예쁘지만 미송이가 들어 갈만한 집이면 미송이가 쉽게 쌓을 수 있을 것 같은데?”라고 하자 미송이가 주변을 보며 만들어진 집을 보더니 “좋아요”라고 말함.
미송이가 너무 높게 쌓으려 해서 무너진 것 같다.미송이는 자신만의 기준을 정해서 목표를 달성해보려 노력하며 투정을부리기는 하나 시행착오를 겪고서도 잘되지 않을 때는 타협할 줄도 안다.
언어영역
11월 26일
<오후자유선택활동>
책꽂이에 꽂혀 있는 ‘곰돌이의 그림자’책을 보다가 책이 찢어지자 교사한테 다가와 “책이 찢어졌어요,붙여 주세요”라고 말함.교사가 테이프로 책을 붙여주자 “고맙습니다”라고 함.교사가 “미송이 책보기 좋아하는 구나”라고 하자 “네 ,재밌어요,선생님이 읽어주세요”라고 말함.교사가 책을 읽어주자 미송이가 책장을 넘기며 “곰돌이는 목소리를 애기처럼 바꿔야지요”라고 말함.
미송이가 구연 동화에서 들은 목소리를 흉내내고 싶었던 모양이다.미송이가 언어 구사 능력이 뛰어난 만큼 언어 영역에 다양한 목소리의 동화구연 씨디를 준비해 두고 들을 수 있도록 해봐야 겠다
음률/미술영역
11월 19일
<흙 풀 그림>
물풀에 검지 손가락으로 그림을 그리며 교사가 “미송아 이건 무슨 그림을 그린 거야?”라고 하자 미송이가 “이건 꽃이에요”라고 말함.교사가 “우와~ 꽃 너무 예쁘다”라고 하고 색모래를 건네며 “색모래로 뿌려볼까?”라고 함.미송이가가 “색깔이 많아요”라고 하며 꽃에 빨간색,노란색 모래를 뿌리며 “이것봐,너무 예쁘죠?”라고 말함.색깔을 모으더니 빨간색,주황색,노란색등을 차례로 뿌리며 “선생님 무지개 꽃이에요”라고 함.
미송이가 원하는 대로 그림을 잘그리며 색깔을 잘알고 색깔을 응용하여 표현하기도 하고 자신의 그림에 대해 자부심을 보인다.
수/과학 영역
11월 11일
<물이 그랬대요>
“여기 마른 미역과 물에 불린 미역을 비교해 볼까요?”라고 교사가 말하자 미송이가 “마른 미역을 딱딱하고 물에 불린 미역은 물렁거려요”라고 말함.교사가 “친구들이 한번 미역을 물에 담가서 불린 미역을 만들어 보세요”라고 말하고 물이 담긴 그릇과 미역을 나눠줌.물에 마른 미역을 넣고 이채가 손으로 돌리며 “미역국이 되어라”라고 말하자 미송이가 “배이채 그렇게 하면 물이 쏟아져”라고 말함.
미송이는 감각을 통해 사물의 차이를 식별할 줄 알고 사물을 안전하게 다룰 줄 알며 친구에게 알려주며 일어날 수도 있는 일을 미리 예견해주기도 한다.미송이에게 다양한 가설을 세워보도록 하고 실험을 진행해 봐야 겠다.
기본생활습관
11월 18일
“주말 지낸 이야기를 해볼까요?”하고 교사가 말하자 이채가 “교회에 갔어요”라고 말함.미송이가 “이채 재미있었겠다”라고 말함.교사가 “찬유는 뭐했니?”라고 묻자 “형아랑 닌자고 봤어요”라고 말함.미송이가 “너무 재밌었겠는 걸”하고 말함. 교사가 “미송이가 친구들의 주말을 너무 재밌어하는 하네”라고 말하자 미송이가 웃음.
친구들의 주말 지낸 이야기 발표를 들어주며 “와 재미있었겠다”를 반복해서 말하며 친구들을 호응해주며 교사의 흉내를 내어보고 교사와 유아들간에 우호적인 관계를 유지하도록 노력한다

키워드

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