★[만4세] 일일계획안[최종] 생활주제 - 건강과 안전 / 주제 - 맛있는 음식과 건강 / 소주제 - 골고루 먹기

소개글

★[만4세] 일일계획안[최종] 생활주제 - 건강과 안전 / 주제 - 맛있는 음식과 건강 / 소주제 - 골고루 먹기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

8:30 ~ 9:00
등원

9:00 ~ 10:00
자유선택활동

10:00 ~ 10:10
정리정돈, 평가 및 손 씻고, 화장실 다녀오기

10:10 ~ 10:30
간식

이야기 나누기
10:30 ~ 10:50

10:50 ~ 11:50
바깥놀이

11:50 ~ 12:30
화장실 다녀오기 및 점심

새 노래
12:30 ~ 12:50

미술활동
12:50 ~ 13:20

게임
13:20 ~ 13:50

평가 및 귀가
13:50 ~ 14:00

총평

본문내용

할 수 있도록 한 동기가 된 수업인거 같다.
미술활동
12:50 ~ 13:20
영역
미술
활동명
[우리만의 밥상 스탬프 찍기]
목표
식재료를 이용하여 다양한 찍기 활동을 한다.
누리과정
예술경험> 예술적 표현하기> 미술활동으로 표현하기>　미술활동에 필요한 재료와 도구를 다양하게 사용한다.
활동내용
<도입>
오늘 점심에 나온 음식들은 생각해 보며 이야기 나눈다.
- 오늘 급식에 어떤 음식들이 나왔지?
좋아하는 음식이 나왔니?
어떤 음식이 가장 맛있었니?
재료를 탐색해 본다.
(피망, 당근, 우엉)이 모양이 있어~ 어떤 모양일까?
(식탁보를 보여) 이것은 무엇일까?
어디에 사용하는 것일까?
(잉크와 롤을 보며) 이것은 어디에 사용할까?
사용하는 방법을 알고 있니?
절차 표를 보며 순서를 알게 한다.
선생님이 절차 표를 준비 했어요. 이걸 보면서 사용하는 법을 보자.
모양 채소를 잡는다.
잉크에 찍는다.
내가 원하는 하얀 식탁보 위에 찍는다.
시범을 보이면서 어떤 모양이 나올지 알아본다.
재료 가지고 어떤 모양이 나올까?
피망은 어떤 모양이 나올까?
당근은 어떤 모양이 나올꺼 같니?
모양을 겹쳐서 찍으면 어떤 그림이 될까?
식탁보에 식재료와 잉크를 가지고 꾸며 본다.
- 피망으로 찍어보니 어떤 모양이 되었니?
- 당근으로 찍어보니 어떤 모양이 되었니?
우엉으로 찍어보니 어떤 모양이 되었니?
다양한 식재료 찍기 모양으로 밥상을 만든다.
밥상을 꾸며보면서 어떤 모양이 나오니?
어떤 모양이 많아 보이니?
<마무리>
함께 만든 식탁보와 밥상을 감상한다.
어떤 모양을 이용해서 만들었니?
(모양이 섞인 거는) 어떤 모양을 만든 거니?
우리가 만든 식탁보를 어디에 사용하면 좋을까?
그래 역할영역에 두고 사용하자.
여러 가지 식재료 단면 (칼집을 내어 모양 낸 것)
흰색 식탁보, 잉크, 롤
※오늘 새 노래에서 배운 노래를 들으면 활동한다.
▶점심시간에 먹은 각종 야채를 이용함으로서 음식의 다양한 모습을 보여 주고 즐기게 하여서 좋은 수업이 된 것 같다.
게임
13:20 ~ 13:50
영역
게임
활동명
[음식 탑 쌓기]
목표
팀끼리 협동하여 탑을 쌓는다.
누리과정
신체운도`건강> 신체활동에 참여하기> 자발적으로 신체 활동에 참여하기> 다른 사람과 함께하는 신체 활동에 참여 한다.
활동내용
<도입>
이야기 나누기에서 배운 좋은 음식과 나쁜 음식을 살펴본다.
몸에 좋은 음식은 무엇이 있었죠?
나쁜 음식은 무엇이 있었을까?
팀을 정하고 팀 이름도 정한다.
- 팀을 어떻게 나눌까?
- 팀 이름을 무엇으로 할까?
응원을 정해보자.
<전개>
게임 방법에 대해서 이야기 한다.
* (게임 방법 설명) (유아가 나와서 시범을 보인다.)
선생님이 준비한 주사위에 좋은 음식과 나쁜 음식이 그려진 면이 있어요.
[살펴본다.(6면체에 좋은 음식3개 나쁜 음식3개로 그림이 되어 있다.)]
주사위를 돌려서 나온 그림을 정해진 장소에 블록을 쌓는다.
(다음 유아도 음식이 나온 장소에 탑을 쌓고 블록은5개 까지 무너지지 않게 쌓고 돌아온다.)
교사가 먼저 시범을 보인다.
(시범 보인다.)
규칙을 정하고 게임을 시작한다.
어떤 규칙이 있으면 좋을까?
어떻게 게임을 진행한 친구에게 점수를 줄까?
(무너지지 않고 쌓아서 돌아온 친구)
어떻게 하면 친구가 잘 할 수 있을까?
친구를 밀지 않아요.
무너지면 다시 쌓고 와요.
친구를 응원해요.
선을 넘지 않아요.
(응원을 하면 잘할 수 있어요.)
게임을 하면서 규칙을 잘 지킬 수 있나요.?
(게임을진행한다.)
<마무리>
음식 탑 쌓기 게임을 하면서 평가해보기
음식을 바르게 구분하여 나누었니?
안 되었다면 어디를 고치면 될까?
게임을 하면서 어떤 걸 느껴 보았니?
친구랑 싸우지 앉고 약속을 잘 지켰니?
약속이 무엇이 있었지?
오늘 친구들과 싸우지 않고 게임을 잘 했나요?
어려운 부분이 있었니?
그래 다음에는 탑을 낮게 4개만 쌓아보자.
6면체 음식 주사위, 음식 블록들
▶ 이야기 나누기 시간에서 좋은 음식과 나쁜 음식을 알고 게임을 시작하니깐 더욱 게임의 방법도 쉽게 이해하는 것 같았고 게임 이여서 그런지 모든 유아가 힘을 합쳐서 응원하고 즐겁게 활동하여 좋은 수업이 된 것 같았다.
평가
및
귀가
13:50 ~ 14:00
목표
올바른 교통안전 규칙을 지키며 이동한다.
▶모든 유아가 버스에 안전하게 줄을 서서 버스를 타도록 지도하고 버스에서 장난치지 앉도록 지도하여 안전하게 모든 유아가 귀가할 수 있었다.
누리과정
신체운동`건강> 안전하게 생활하기> 교통안전 규칙 지키기> 교통안전 규칙을 알고 지킨다.
모두 카펫에 앉아서 하루활동을 회상하며 이야기를 나눈다.
오늘 어떤 활동을 해보았니?
이야기 나누기 시간 때 무엇에 대해서 이야기 나누었나요?
오늘 새 노래 내용은 어떤 것이 있었니?
몸에 좋은 음식은 무엇이 있었나요?
왜 몸에 좋은 음식을 먹어야 할까?
오늘 어떤 활동이 가장 기억에 남니?
귀가 지도 이야기를 나눈다.
- 버스를 탈 때는 어떤 자세로 앉아야 할까요?
길을 건널 때는 어떤 방법이 있나요?
(차가 오는지 살피고, 손을 들고 건넌다.)
총평
총 평 내 용
상
중
하
우리 몸에 좋은 음식이 있음을 안다.
∨
편식을 하지 않고 골고루 먹는다.
∨
일일 활동 중 소집단 활동으로 골고루 먹기에 대한 이야기나누기, 새 노래, 게임, 미술을 하였다. 그 중 점심을 먹고 난 후에 점심에 나온 재료를 미술활동에서 찍는 활동을 하는 것을 보여주나 유아들이 신기하듯이 주의집중 하였고, 특이하게 생긴 피망과 우엉이 도장 찍기에 효과가 좋았다. 그리고 모양을 합쳐서 여러 가지의 모양도 만들어보면서 유아가 친밀감을 갖게 되며 서 편식하는 음식을 먹을 수 있도록 더욱 효과적 이였다. 그리고 새 노래에서 ‘모두 모두 골고루 냠냠냠’ 이라는 단어들이 유아들이 더욱 편식 없이 잘 먹을 수 있도록 도와주어서 좋은 노래를 선정한 것 같다. 자유 선택에서는 수조작 영역에서 아이들에게 그림만 제시하고 글자를 제시하지 못해서 아쉬웠고, 다음에는 더 효과적인 방법으로 글자를 같이 제시해 주어야겠다.
< 일일 수업 계획안 >
일일 계획안
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