[번역과제] [Mentor Coaching And Leadership] NOLAN, Mary 저서 [8장. MENTOR COACHING AND CULTURAL COMPETENCE]

소개글

[번역과제] [Mentor Coaching And Leadership] NOLAN, Mary 저서 [8장. MENTOR COACHING AND CULTURAL COMPETENCE]에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

과로써 다른 사람들과 적절히 상호작용하기위해 노력을 했는가?
이해(understanding)는 지식을 기초로 한다. 이해는 사람들이 그들의 문화적 배경과 영향력 때문에 그들이 하는 방식을 지적으로 인지하는 것이다. 하위집단으로 인식(awareness)이 있다. 인식은 다른 사람들에 대한 개인의 행동에 영향을 미치는 이해를 찾아낸다. 감정이입은 다른 사람의 관점을 사실대로 알기 시작했다는 것을 나타낸다.
인정(acceptance)은 자기 자신과 다양한 집단들에 대해 나타나는 감정의 표현이다. 이해의 일부 몇 단계는 다른 사람에 대한 어떤 진심어린 인정에 우선되어야 한다. 이것은 다른 신체적 능력, 관습, 가치, 또는 성적인 상황을 가진 사람들에게 특히 그렇다. 하위 집단은 개인이 차이점을 받아들일 것인지 아닌지를 검토하고 수용을 고려한다. 존중은 차이점이 있는 다른 사람들을 믿는 능력을 말한다.
행동(behavior)은 서로 다른 사람간의 상호 작용하는 능력을 나타낸다 ; 그것은 다양한 사람들과 편안하고 쉽게 일을 수행하는 능력을 포함한다. 하위 집단은 자기 인식과 행동을 이해하는 것에 관한 여러 항목들과 어떻게 이것이 관계의 질에 영향을 미치는지를 포함한다. 개인이 다양한 배경과 문화의 사람에게 효과적인 대인 관계 기술을 발전시킬 때, 그 또는 그녀는 다양한 사람들과 효과적으로 의사소통할 수 있다.
Discovering Diversity Profile를 사용하는 사람들은 통찰력을 얻고, 행동에 옮기고, 다양성을 평가하는 방법을 배운다. 게다가, 참여자는 자신들과는 다른 사람과 개인적으로 편안함을 깨닫는다. 참여자들은 다른 사람들의 차이점에 대해 자신이 가지고 있는 지식의 정확성을 평가할 뿐 아니라 다른 사람들의 특별한 행동이 주는 영향을 이해하기 시작한다. 참여자는 그 과정에 더 참여하게 되면서, 그들은 교실과 공동체에서 고정관념을 가진 행동을 줄이는 방법을 이해하기 시작한다. 이러한 자기 분석은 지식을 인정과 감정이입으로 바꾸는, 그리고 진실로 다양성을 받아들이는 과정의 시작으로써 여긴다.
SUMMARY
점점 더 복잡하고 다양한 세계에서, 교육자들은 교사와 가족들에게 다양한 배경을 바르게 판단하는 기술을 제공하기위해 노력하고 시간을 들을 필요가 있다. 변화를 즐기는 것은 모든 사람의 삶을 풍요롭게 한다. 원래 미국에서는, 사람들이 모든 이민자들은 섞여서 문화적 정체성을 상실하고 오직 영어만 사용하기를 원했다. 오늘날, 미국은 모든 요소들이 훌륭한 전체를 만들어내는 곳에서, 더 적절히 “salad bowl\"이라는 개념을 사용하여 설명했다. 한 사람의 개인적 문화를 이해하는 것은 그 밖의 다른 사람의 문화를 바르게 판단하고 이해하기 시작하는 가장 좋은 방법이다. 다양성을 인식하는데 사용될 수 있는 도구들은 가계도(genogram - 심리학적 가계도, 가족의 성격과 세대간의 상호 작용을 나타낸 그림)와 Discovering Diversity Profile(2003) 학습 도구이다.
★ 참고자료 (salad bowl)
미국의 경우 2차 세계 대전까지 이른바 “용광로이론”(melding pot theory)으로 유명하였다. 이것은 세계의 모든 민족이 미국에 유입되면 마치 용광로와 같이 녹아 미국인이라는 새로운 인간으로 화하고 미국에는 미국인만이 존재한다는 것이다. 그러나 근년에는 용광로이론이 아니라 샐러드 볼 이론(salad bowl theory)이 지배적이다. 이것은 미국에 온 모든 민족은 자기의 독특한 맛을 내어 다양한 조화가 미국이 지향하는 정책이라는 것이다. 용광로 이론은 단일민족국가의 이론이었다면 샐러드볼 이론은 다민족국가의 이념이라 하겠다.
▶ KEY TERMS
반편견 교육과정 공평한(공정한)
2개 국어 민족 정체성
구어체 민족성
개념들 가족의 기원
문화적 메시지 전체론의
문화적 다원론 도구(수단, 방법), 실행하는
문화 개별화
민주적인 해석자(통역자)
다양성 언어학
생태학의 / 환경의 숙달한 사람
감정이입 고정관념
영어 학습자 금기(금기하는 말)
▶ CHAPTER DISCUSSION QUESTIONS
1. 유아기 돌봄과 교육 프로그램에서 문화적 면이 왜 중요하게 되었는가?
2. 문화의 세 가지 구성요소를 설명하고 차이점을 다루는 전략을 제안하라.
3. 가계도 과정의 부분으로써 당신은 어떤 가족 형태였나?
4. 당신이 독특하다고 느낀 자신의 문화를 예를 들어보라.
5. 뚜렷한 편견에 대한 7가지 반응 중 당신은 어떤 것이 가장 만족스러운가?
6. 어른보다 아이의 편견을 새로운 방향으로 바꾸는 것이 왜 더 쉬운가?
▶ MENTOR COACH/PROTEGE INTERACTION
멘토 코치와 프로테제는 Discovering Diversity Profile(2003) 학습 도구를 택하고 그 결과를 토의한다. cultural competence를 개선시키는 방법과 전략에 대해 이야기한다.
▶ REFLECTIVE PRACTICE
당신 가족에 대한 당신의 기억을 일으키는 질문들에 대한 대답과 genogram tools를 사용하라. genogram는 family tree처럼 보인다 ; 그것은 가족 체계(family system)에 영향을 주는 가족 구성과 관계에 대한 정보를 포함한다. 이전에 토의되지 않았던 가족 문제에 대해 가족 구성원들에게 물어보라. 당신 자신의 가족에 대해 곰곰이 생각해보고 당신 자신에서 시작하여 당신의 형제자매, 부모님 그리고 조부모님도 포함하고, 거기에 덧붙여 아이들과 사촌들까지 4세대를 도표로 나타내보라. 가족 구성원의 관계가 긴장되고 닫힌 것에 대해 왜 그런지 생각해보라. 또한 다른 가족 구성원들의 직업을 생각해보라. 그들이 당신과 어떤 관계인지, 그들은 어떻게 생각하는지 , 리더쉽의 예를 생각해보라. 당신의 멘토 코치와 당신의 생각을 나누라.
▶ LEARNING JOURNAL
이 chapter를 읽는 결과로써 당신이 배운 것에 대해 두 단락으로 써보라. 당신은 개인적으로 또는 직업적으로(전문적으로), 배운 것을 적용할 수 있는가? 이 chapter에서 제안된 활동들을 읽고 해본 결과로써 당신이 경험한 것 또는 생각하는 것을 기술하라.

키워드

[번역과제],   [Mentor Coaching And Leadership] NOLAN,   Mary 저서 [8장. MENTOR COACHING AND CULTURAL COMP,   번역,   번역과제