학교 체육과 연계한 태권도 활성화 방안을 논하시오 [태권도 연계 교육]

소개글

학교 체육과 연계한 태권도 활성화 방안을 논하시오 [태권도 연계 교육]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 태권도의 개념
1) 태권도란
2) 태권도의 특성
3) 태권도 수련의 목적
4) 태권도의 교육적 역할

2. 태권도 교육의 의미, 목적, 특성, 효과
1) 태권도 교육의 의미
2) 태권도 교육의 특징
3) 태권도 교육의 목적
4) 태권도 교육의 효과
5) 태권도의 수련 내용

3. 태권도의 교육적 가치

4. 태권도 수련이 아동기 신체성장 및 정서발달에 미치는 영향

5. 태권도 수련이 청소년기 신체성장 및 사회정서발달에 미치는 영향

6. 학교체육에서 태권도의 교육적 가치와 역할

7. 태권도 교육의 문제점
1) 태권도 지도자의 문제점
2) 사회 환경 변화에 따른 문제점

8. 학교 체육에서 태권도 수업 실태
1) 태권도 수업에 대한 교사의 인식
2) 태권도 수업을 통해 가르쳐야 될 가치
3) 교과서에 탑재된 태권도 내용에 대한 인지
4) 태권도에 대한 실천적 지식

9. 학교 체육과 연계한 태권도 활성화 방안
1) 태권도와 함께하는 복합 프로그램 도입
2) 교사의 인식 변화
3) 학교 교과서의 역할
4) 태권도 본질에 대한 개념적 정립을 통한 학문화 작업
5) 체육 교과서의 재구성
6) 행정 기관 지원 및 제도적 개선
7) 체육교사의 양성과 임용제도
8) 교원 연수를 통한 태권도 교육 확대 실시
9) 교과전담제 활성화 및 외부강사 초빙
10) 태권도 행정기관의 적극적인 지원

10. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

한 수련으로 교육의 지속성이 한정되어 있다. 그러나 공교육에서 태권도는 학생들의 성장과 함께 지속적인 교육을 실천할 수 있는 제도적 공간이다. 이것은 일시적인 주입식 교육이 아닌 학생들의 성장 속에서 우리 문화를 자연스럽게 습득할 수 있는 최적의 기회인 것이다. 그러나 태권도 행정기관들은 공교육에 대한 역할의 중요성에 대해서는 인식하지 못하고 있는 것 같다.
따라서 태권도 행정 기관에서는 전통적인 태권도 추구만이 아닌 생활 속 태권도를 실천할 수 있는 프로그램을 적극적으로 개발하여 학교에 보급하여야 한다. 예를 들어 초등학교에서는 태권도 체조와 같은 활동성이 강조된 프로그램을 보급하고, 중등 교육에서는 경기 겨루기 및 시범 겨루기와 같은 내용들을 학교 실정에 적합하도록 개발하여 동영상자료, 인터넷 자료 등을 보급하며, 교사들의 연수 교육을 지원할 수 있는 시스템을 구축해야 할 것이다. 또한 태권도에 대한 변화된 내용들을 대한태권도협회 산하에 있는 시도협회에서 교사를 통한 적극적인 홍보와 교육을 통해 현재의 경기 규정을 인지하고 관심을 가질 수 있는 여건을 조성해야 할 것이다.
10. 나의 의견
태권도는 단순한 기능적 성취를 목적으로 계획되고 실천되어지는 것이 아니라, 교육의 목적과 같이 바람직한 인간형성을 위한 실천행위로 인식되어야 한다. 만일 태권도 수련이 단순한 기능적 성취가 목적이라면 이것은 ‘교육’이 아닌 ‘훈련’의 범주로 귀속되어야 마땅할 것이다. 훈련이라는 것은 제한된 기술이나 사고방식을 길러 주는 것으로 규정할 수 있으나 교육은 보다 폭넓은 신념체계를 다룬다. 이에 신체훈련이라는 것도 신체적 적합성과 같은 좁은 목표를 염두에 두고 단순히 신체를 단련하는 것임에 비하여, 신체 교육(체육)이라고 하면 조화로운 생활을 목적으로 하여 거기에 필요한 기초로서 신체적 적합성을 개발한다는 뜻이 들어있다. 이러한 관점에서 태권도의 교육적 가치는 태권도의 정체성과 본질을 탐구하는 과정이며, 태권도 수련의 정당성을 확립하는데 있어 선결과제임이 확연해지는 것이다.
태권도란 신체적 단련을 통해 인간의 정신적, 신체적 수양을 도모하는 무도로 현대적 사회에서 요구하는 인간의 육성을 도모하는 체육활동이라 하겠다. 태권도는 심신활동을 통해 적으로부터 자신을 방어하는 무술로 스포츠 유형상 ‘타격형 개인 투기 스포츠(Dual Combative Striking Sports)'로 분류된다. 태권도 수련은 예(禮)로 시작해 예(禮)로 끝난다고 할 만큼 상대방을 존중하는 자세로부터 시작된다는 측면에서 사회생활에 필요한 원만한 인간의 육성이라는 전인교육의 이상을 실현시킬 수 있는 무술이라 할 수 있다. 아동기의 태권도 수련은 신체적 발달, 건전한 정신의 함양 및 사회성, 도덕성 을 포함하는 사회성 발달의 측면 등 그 의미를 광범위하게 찾을 수 있다. 태권도 수련의 목적은 전인적인 인격완성을 포함하는 신체적, 정신적, 사회적으로도 건강하며, 개인으로나 사회인으로서 훌륭하고 명랑한 생활을 영위해 나갈 수 있는 인간을 육성하는 것에 있다.
여타의 체육 활동보다 전인적 인격형성에 기여하는 태권도의 교육적 가치와 내용에 대한 체계적인 연구의 필요성이 중요하게 대두되고 있다. 신체발달, 기술면에서뿐 아니라 수련자의 바람직한 행동적 준거가 되는 정신적 측면에서도 학문적 연구가 이루어져야 하는 것은 향후 태권도의 존재가치를 규명하는데 있어 필수 불가결한 요소라 할 수 있다.
태권도 수련의 궁극적인 목적은 자기 인격완성이라 할 수 있다. 이런 점에서 태권도 수련을 통해 신체조건을 형성하기 위한 외적, 동적 수련과 정신적 수련을 위한 내적, 정적 수행을 동시에 이루어 나갈 수 있게 하는 자기 교육적 측면이 매우 강하게 나타난다. 태권도의 발달과정이 종교성과 교육적 양면성을 지녀 그 자체에서 교육적 이념을 내포하고 있으며 인격형성의 목적 달성을 위해 인체의 중요 부위를 단련시켜 신체의 제조직을 강화시키는 동적인 무도이다. 또한 인간의 신체동작을 바탕으로 이뤄지는 자기실현이란 측면을 고려하면 자기교육이란 본질적 측면을 함께 나타낼 수도 있게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교 체육과 연계한 태권도 활성화 방안을 논해 보았다. 태권도수련 경험이 전혀 없는 일반인들이 말하는 태권도장을 선택하는데 있어서 구전효과를 통한 홍보 전략이 가장 효과적이며, 지역 행사 및 학교행사 등에서 태권도 시범을 통해 도장을 홍보하는 것도 필요하다고, 전하고 있다. 도장의 환경과 시설, 또한 중요하게 생각하며, 인성교육을 수행할 수 있는 지도자로서의 자질과 소양을 갖추고, 지역사회 봉사자로서 노력하고 있는지 중요한 요건으로 보고 있다. 더욱이 성인들은 태권도수련이 현실적으로 접근하기가 어려울 것으로 판단되며, 가족 중심의 운동이 아닌 개인중심의 운동이라는 인식을 가지고 있어 이에 대응할 수 있는 수련프로그램 개발 및 홍보가 이루어 져야 대중화를 이룰 수 있을 것이다.
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