목차
1. 성장과정 및 가정환경
2. 자기주도 학습과정
3. 지원동기, 입학 후 진로계획
4. 인성을 드러내는 개인적 경험 및 배운점
2. 자기주도 학습과정
3. 지원동기, 입학 후 진로계획
4. 인성을 드러내는 개인적 경험 및 배운점
본문내용
인성을 드러내는 개인적 경험 및 배운 점
제가 가장 기억에 남는 경험은 고등학교 1학년 때 봉사활동을 하던 중 만났던 어려운 상황입니다. 저는 지역 아동센터에서 학습 지원 봉사활동을 하였고, 처음에는 아이들이 저에게 마음을 열지 않아 어려움을 겪었습니다. 아이들은 처음에 저를 낯설어하며, 수업에 집중하지 않거나, 제 말을 듣지 않았습니다. 이때 저는 어떻게 하면 아이들이 나를 신뢰하고, 수업에 더 집중할 수 있을지 고민하게 되었습니다. 그 고민 끝에, 저는 아이들과의 친밀감을 쌓기 위해 그들의 관심사와 취미를 먼저 파악하고, 수업 중에 그들의 흥미를 끌 수 있는 방식으로 접근했습니다.
예를 들어, 수학을 가르칠 때는 아이들이 좋아하는 만화를 활용하여 문제를 풀도록 하여 수업을 재미있게 이끌었습니다. 그 결과, 아이들은 점차 수업에 관심을 가지기 시작했고, 수업 분위기도 한층 좋아졌습니다. 이 경험을 통해 저는 ‘배려’와 ‘신뢰’가 얼마나 중요한지 깨닫게 되었고, 타인과의 관계에서 항상 존중과 배려의 마음을 가지고 다가가는 것이 중요하다는 것을 배웠습니다. 또한, 저는 이 경험을 통해 문제를 해결하기 위한 창의적인 접근 방식의 중요성도 배우게 되었습니다.
제가 가장 기억에 남는 경험은 고등학교 1학년 때 봉사활동을 하던 중 만났던 어려운 상황입니다. 저는 지역 아동센터에서 학습 지원 봉사활동을 하였고, 처음에는 아이들이 저에게 마음을 열지 않아 어려움을 겪었습니다. 아이들은 처음에 저를 낯설어하며, 수업에 집중하지 않거나, 제 말을 듣지 않았습니다. 이때 저는 어떻게 하면 아이들이 나를 신뢰하고, 수업에 더 집중할 수 있을지 고민하게 되었습니다. 그 고민 끝에, 저는 아이들과의 친밀감을 쌓기 위해 그들의 관심사와 취미를 먼저 파악하고, 수업 중에 그들의 흥미를 끌 수 있는 방식으로 접근했습니다.
예를 들어, 수학을 가르칠 때는 아이들이 좋아하는 만화를 활용하여 문제를 풀도록 하여 수업을 재미있게 이끌었습니다. 그 결과, 아이들은 점차 수업에 관심을 가지기 시작했고, 수업 분위기도 한층 좋아졌습니다. 이 경험을 통해 저는 ‘배려’와 ‘신뢰’가 얼마나 중요한지 깨닫게 되었고, 타인과의 관계에서 항상 존중과 배려의 마음을 가지고 다가가는 것이 중요하다는 것을 배웠습니다. 또한, 저는 이 경험을 통해 문제를 해결하기 위한 창의적인 접근 방식의 중요성도 배우게 되었습니다.
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