대학원 유아교육전공 연구주제, 선정배경, 연구계획 모음 3편

소개글

대학원 유아교육전공 연구주제, 선정배경, 연구계획 모음 3편에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유아교육전공 연구주제, 주제선정 배경 및 연구계획 1


2. 유아교육전공 연구주제, 주제선정 배경 및 연구계획 2


3. 유아교육전공 연구주제, 주제선정 배경 및 연구계획 3

본문내용

스가 높은 방향으로 변화하였습니다.
감정노동은 교사의 심리적 소진을 심화시키는 주요 요인으로 작용하지만, 교사 개개인의 심리적 자원인 ‘교사 효능감’이 이 부정적 영향력을 완화할 수 있다는 가능성이 제기되고 있습니다. 교사 효능감은 유아 지도에 대한 자신감과 통제감을 의미하며, 스트레스 상황에서도 긍정적 태도를 유지하게 하는 내적 자원입니다. 본 연구는 유아 교사의 감정노동이 심리적 소진에 미치는 영향을 실증적으로 규명하고, 이 과정에서 교사 효능감이 매개 역할을 수행하는지를 밝히고자 합니다.
2) 연구계획
연구대상: 전국 어린이집 및 유치원에 재직 중인 유아교사 250명
연구방법
- 설문조사를 통해 다음 도구 활용
- 감정노동 측정: Brotheridge & Lee의 감정노동 척도
- 심리적 소진: Maslach Burnout Inventory (MBI)
- 교사 효능감: Teacher’s Sense of Efficacy Scale (TSES)
- 자료 분석 방법: 구조방정식 모형(SEM)을 사용하여 매개효과를 검증하고, 교사 경력이나 근무환경 등의 조절 변수에 따른 하위 집단 분석을 병행할 예정입니다.
3) 기대효과
본 연구는 유아교사의 감정노동과 소진 문제를 심층적으로 이해하고, 교사 효능감이라는 긍정적 심리 자원의 역할을 실증적으로 밝힘으로써 유아교육 현장의 교사 지원 정책 수립에 기여할 수 있습니다. 특히 교사 효능감을 높이기 위한 연수 프로그램이나 조직 내 정서지원 체계 마련 등에 활용 가능한 기초 자료를 제공함으로써, 유아교육의 질 향상과 교사 직무 만족도 제고에 이바지할 수 있을 것입니다.

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