목차
1. 진학 동기
2. 전공분야에 대한 연구계획
3. 졸업 후 희망 진로
4. 기타
2. 전공분야에 대한 연구계획
3. 졸업 후 희망 진로
4. 기타
본문내용
있습니다. 하지만 저는 미술과 사유, 그리고 질문을 멈추지 않는 태도를 삶의 중심에 두고, 꾸준히 배우고 또 나누는 연구자가 되기 위해 노력하겠습니다. 이화여대의 깊이 있는 학문적 환경 속에서 저 자신을 단련시키고, 동시에 미술사를 통해 사회와 소통하는 연구의 가능성을 넓혀가고 싶습니다. 부디 저의 진심과 태도를 살펴주시길 바랍니다.
4. 기타
사실, 연구라는 것이 완전히 논리적으로만 이뤄지는 건 아니라고 생각합니다. 때론 감정이나 충동, 혹은 아주 개인적인 경험에서 출발하기도 하는데, 제게는 그 출발점이 \'여성 예술가\'들이었습니다. 내가 어렸을 때 본 한 그림 속 화가의 이름이 여자였고, 나는 그때 처음으로 \'여자도 화가가 될 수 있구나\'라는 생각을 했습니다. 그 생각이 오래 남았습니다. 아마도 지금의 내가 있게 한 첫 단추였을지도 모르겠습니다.
저의 선택인 이곳 이화여대에서의 배움은 나에게 그 첫 단추를 넘어, 이후의 단추들을 정성스럽게 꿰는 시간이 될 것입니다. 나는 배우고 싶고, 쓰고 싶고, 나누고 싶은 바입니다. 그리고 언젠가, 후배들에게도 그런 질문을 던질 수 있는 사람이 되고 싶다. “왜 이 그림은 당신을 멈춰 서게 하나요?”라고 말입니다.
4. 기타
사실, 연구라는 것이 완전히 논리적으로만 이뤄지는 건 아니라고 생각합니다. 때론 감정이나 충동, 혹은 아주 개인적인 경험에서 출발하기도 하는데, 제게는 그 출발점이 \'여성 예술가\'들이었습니다. 내가 어렸을 때 본 한 그림 속 화가의 이름이 여자였고, 나는 그때 처음으로 \'여자도 화가가 될 수 있구나\'라는 생각을 했습니다. 그 생각이 오래 남았습니다. 아마도 지금의 내가 있게 한 첫 단추였을지도 모르겠습니다.
저의 선택인 이곳 이화여대에서의 배움은 나에게 그 첫 단추를 넘어, 이후의 단추들을 정성스럽게 꿰는 시간이 될 것입니다. 나는 배우고 싶고, 쓰고 싶고, 나누고 싶은 바입니다. 그리고 언젠가, 후배들에게도 그런 질문을 던질 수 있는 사람이 되고 싶다. “왜 이 그림은 당신을 멈춰 서게 하나요?”라고 말입니다.
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