목차
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
본문내용
학업계획서 경기대 한국동양어문
학업계획서 경기대 한국동양어문
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[열정과 목표의 만남] 한국어와 동양어문에 대한 깊은 관심과 열정을 가지고 있습니다. 초등학생 시절부터 일본어와 중국어를 독학으로 공부하기 시작하여 연간 120시간 이상 학습하였으며, 이를 토대로 국내외 교환학생 프로그램에 참여하여 일본 도쿄와 중국 베이징에서 각각 6개월씩 체류하며 실전 회화 및 문화체험을 경험하였습니다. 이 과정에서 일본어와 중국어 능력 시험에서 각각 JLPT N2와 HSK 4급을 취득하였으며, 특히 일본어 말하기 평가에서 상위 10% 이내 성적을 기록하였습니다. 경기대학교 한국동양어문학과에 지원한 것은 체계적이고 심도 있는 학문 연구를 통해 동양 문화와 언어에 대한 전문성을 갖추기 위해서입니다. 학업을 통해 축적된 언어 능력을 토대로 교내 한국어 및 일본어 학술 동아리에 참여하여 연간 20회 이상 세미나를 주최하였고, 총 50여 명의 회원들이
학업계획서 경기대 한국동양어문
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[열정과 목표의 만남] 한국어와 동양어문에 대한 깊은 관심과 열정을 가지고 있습니다. 초등학생 시절부터 일본어와 중국어를 독학으로 공부하기 시작하여 연간 120시간 이상 학습하였으며, 이를 토대로 국내외 교환학생 프로그램에 참여하여 일본 도쿄와 중국 베이징에서 각각 6개월씩 체류하며 실전 회화 및 문화체험을 경험하였습니다. 이 과정에서 일본어와 중국어 능력 시험에서 각각 JLPT N2와 HSK 4급을 취득하였으며, 특히 일본어 말하기 평가에서 상위 10% 이내 성적을 기록하였습니다. 경기대학교 한국동양어문학과에 지원한 것은 체계적이고 심도 있는 학문 연구를 통해 동양 문화와 언어에 대한 전문성을 갖추기 위해서입니다. 학업을 통해 축적된 언어 능력을 토대로 교내 한국어 및 일본어 학술 동아리에 참여하여 연간 20회 이상 세미나를 주최하였고, 총 50여 명의 회원들이
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