목차
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
본문내용
한양대학교 교육대학원 일반사회교육과 학업계획서
한양대학교 교육대학원 일반사회교육과 학업계획서
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[교육의 힘으로 세상을 바꾸다] 항상 교육이 개인과 사회를 변화시키는 가장 강력한 도구라고 믿어 왔습니다. 특히 사회적 약자와 소외된 계층을 위한 교육에 깊은 관심을 갖게 되었으며, 이를 위해 다양한 활동과 노력에 참여하였습니다. 서울시 소재 초등학교에서 방과후 학교 멘토링 프로그램을 운영하며 저소득층 학생 50여 명에게 기초사회 교과를 지도하였으며, 이중 85% 이상이 수업 후 자신감이 향상되고 진로에 대한 관심이 높아졌다는 피드백을 받았습니다. 또한, 지역 사회복지관과 협력하여 노인 대상 사회교실 강의를 진행하였고, 참여자 만족도 설문조사에서 90% 이상이 '교육이 필요하다'고 응답하였으며, 특히 정보격차 해소와 자존감 향상에 기여하였다고 평가받았습니다. 이러한 경험들을 통해 사회과 교육의 중요성과 실천 방법을 깊이 깨달았으며, 논리적 사고력과
한양대학교 교육대학원 일반사회교육과 학업계획서
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[교육의 힘으로 세상을 바꾸다] 항상 교육이 개인과 사회를 변화시키는 가장 강력한 도구라고 믿어 왔습니다. 특히 사회적 약자와 소외된 계층을 위한 교육에 깊은 관심을 갖게 되었으며, 이를 위해 다양한 활동과 노력에 참여하였습니다. 서울시 소재 초등학교에서 방과후 학교 멘토링 프로그램을 운영하며 저소득층 학생 50여 명에게 기초사회 교과를 지도하였으며, 이중 85% 이상이 수업 후 자신감이 향상되고 진로에 대한 관심이 높아졌다는 피드백을 받았습니다. 또한, 지역 사회복지관과 협력하여 노인 대상 사회교실 강의를 진행하였고, 참여자 만족도 설문조사에서 90% 이상이 '교육이 필요하다'고 응답하였으며, 특히 정보격차 해소와 자존감 향상에 기여하였다고 평가받았습니다. 이러한 경험들을 통해 사회과 교육의 중요성과 실천 방법을 깊이 깨달았으며, 논리적 사고력과
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