목차
<지원 동기>
고등학교 시절, 저는 ‘꽃으로도 때리지 말라’라는…
<성장 배경>
저희 가족은 부모님과 저 그리고 여동생, 남동생.…
<장단점>
보육 교사라는 직업의 특징은 많은 업무에 육체적으로…
<경력>
지역아동센터에서 아이들을 지도하는 봉사활동을…
<입사 후 포부>
“아이들 위에 서지 않고 함께 걸으며 누구도…
고등학교 시절, 저는 ‘꽃으로도 때리지 말라’라는…
<성장 배경>
저희 가족은 부모님과 저 그리고 여동생, 남동생.…
<장단점>
보육 교사라는 직업의 특징은 많은 업무에 육체적으로…
<경력>
지역아동센터에서 아이들을 지도하는 봉사활동을…
<입사 후 포부>
“아이들 위에 서지 않고 함께 걸으며 누구도…
본문내용
라와 주었습니다. 작은 센터에서 아이들을 지도한 것이었지만 큰 깨달음을 배울 수 있었는데요. 나의 시각, 나의 눈높이가 아니라 아이의 수준에서 생각하고 지도해주어야 한다는 것이었습니다. 아이를 대하는 직업을 갖은 사람이라면 누구나 생각할 수 있는 기본 원칙이지만, 봉사활동을 하면서 실제 경험을 통해 몸으로 느껴 더욱더 값진 교훈이었습니다.
<입사 후 포부>
“아이들 위에 서지 않고 함께 걸으며 누구도 소외시키지 않고 작은 것까지도 소중히 여기는 사랑의 마음으로 가르치며 배우는 교사가 되게 하소서.” 어느 교사의 기도처럼 태양만큼이나 밝은 아이들과 함께 생활함에 항상 감사하며 살겠습니다. 교사가 되어 아이들을 가르치는 것 보다 스승이 되어 아이들과 함께 자라나고, 아이들을 통해 배우는 교사가 되겠습니다.
<입사 후 포부>
“아이들 위에 서지 않고 함께 걸으며 누구도 소외시키지 않고 작은 것까지도 소중히 여기는 사랑의 마음으로 가르치며 배우는 교사가 되게 하소서.” 어느 교사의 기도처럼 태양만큼이나 밝은 아이들과 함께 생활함에 항상 감사하며 살겠습니다. 교사가 되어 아이들을 가르치는 것 보다 스승이 되어 아이들과 함께 자라나고, 아이들을 통해 배우는 교사가 되겠습니다.
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