이슬람 근본주의(fundamentalism)

소개글

이슬람 근본주의(fundamentalism)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론

1장. 서론
제1절 문제제기
제2절 연구방법과 논문의 구성

Ⅱ. 본론

1장. 근본주의와 지하드
제1절 근본주의란 무엇인가
제2절 지하드란 무엇이며, 그들은 왜 지하드를 자행하는가
제3절 이슬람은 자신들을 평화의 종교라고 주장할 수 있는가
제4절 무함마드가 행한 지하드
제5절 이슬람 근본주의자들이 지하드를 행하는 방법과 모스크의 진짜 의미

2장. 이슬람속 근본주의와 테러와의 관계
제1절. 이슬람내의 미치는 근본주의 영향
제2절. 테러니즘의 선조
제3절. 오늘날의 엘 카리즈(정신적 지도자)는 누구인가?

3장. 대표적 국제 테러집단과 테러사례
제1절. 알카에다(아랍어: القاعده Al-Qaeda)
제2절. 하마스(아랍어: حماس, Hamas)
제3절. 탈레반(파슈토어: طالبان, 다리어: طالبان)
제4절. 테러집단의 분석 및 평가

4장. 한국속의 이슬람 근본주의
제1절. 한국내의 이슬람 근본주의는 안전한가?
제2절. 한국속의 이슬람 근본주의의 영향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고서적

본문내용

의의 종교적 배경과 대표적인 테러세력에 대하여 알아보았고, 마지막으로 한국내의 이슬람 근본주의 세력과 전략에 대해서도 알아보았다. 전체적인 논문의 방향은 그들의 과격한 근본주의로 인한 테러니즘이 주를 이루었다. 물론 그들은 이슬람이 평화이며, 자비의 종교라고 주장한다. 하지만 우리는 이슬람의 근본주의 실상을 연구하며, 그들의 종교/ 그들이 말하는 신 알라는 평화와는 거리가 멀다는 사실을 알게되었다. 지하드의 개념처럼 그들은 ‘폭력’, ‘무력’, ‘공격’의 속성을 띄고 있는 것이다. 그렇다면, 우리는 공격적인 이슬람 근본주의 세력에 어떻게 대응해야 하는가?
우선, 국제 연합 헌장의 정신에서 모든 국가의 보편적 가치에서 시작하고자 한다. 2008년도 기준으로 219개의 국가가 국제 연합에 가입되어 있다. 이것은 국제 연합은 세계의 절대 대다수의 나라가 참여하고, 인정하는 가치를 추구한다는 것이다. 국제 연합 제 1조 3항에서 밝히고 있듯이 국제 연합은 “경제적, 사회적, 문화적 인도적 성격의 국제 문제를 해결하고 또한 인종, 성별, 언어또는 종교에 따른 차별 없이 모든 사람의 인권 및 기본적 자유에 대한 존중을 촉진하고 장려함에 있어 국제적 협력을 달성한다” 이 문서는 2008년 5월 11일 (일) 16:39 위키백과
따라서 우리는 이런 국제적인 협약을 근거로 하여 , 거시적인 관점에서 보았을때 반인륜적 폭력 행위를 주도하는 이슬람 근본주의에 대해서 국제적인 제어책을 마련해 놓아야 한다. 이슬람 근본주의자들이 실행하는 지하드는 분명히 국제적인 평화와 안정을 위협하는 도발인 것이다. 그들을 규제할수 있는 국제법의 제정. 그리고 실효성을 가지고 법을 추진할 국제기구의 정립이 필요하다.
한국 사회내에서, 우리는 이슬람에 대한 객관적인 교육을 실행할 필요가 있다. 무슬림을 이해할 때 그들의 종교인 이슬람에 대해 정확하게 알지 않고는 파악할 수 없다. 왜냐하면 그들은 앞에서 언급한 바와 같이 꾸란에 복종하지 않고는 진정한 무슬림이 될 수 없기 때문이다. 그러므로 이슬람의 근본교리에 대해서 알지 않고는 무슬림을 이해할수 없고, 무슬림에 대해 이해하더라도 아주 파편적인 이해가 될 수 밖에 없다. 따라서, 이슬람 근본교리. 즉 그들이 합의하고 추구하는 교리에 대해 정확하게 알아야 하며, 국민의 알권리를 보장하여 그 사실을 정확하게 국민들에게 가르쳐야 한다. 그 교육은 바로 이슬람 근본주의가 이슬람사회를 이끌어가는 정신적인 지주이며, 모슬렘 사회에서 이슬람 근본주의는 그들이 추구하는 가치에 부합하다는 사실을 가르쳐야한다.
이를 위해, 한국교회부터 시작되어야 한다. 이제 한국사회는 결코 이슬람 근본주의 세력으로부터 안전한 것이 아니다. 또한 앞으로 이슬람 근본주의 세력은 양의 탈을 쓰고 한국사회속으로 침투해 올 것이다. 이런 시대적 상황속에서, 총신대학교는 중요한 책임을 맡고 있다.
‘세상의 빛이 되는 지성‘ 답게 세상에서는 분별하지 못할 때, 세상의 빛으로 올바른 길을 제시할 수있어야 한다. 하나님의 말씀과 증거로 인해 핍박을 받고, 학교 측에 경제적이거나, 환경적인 핍박이 있다 할지라도, 핍박을 두려워 하지 않고 진리를 말해야 한다.
하나님께서 이슬람에 관한 수업을 하게 하신것도 곧, 한국에서 있을 치열한 영적 전쟁의 때에 준비를 시키심이라 믿는다. 이 역할은 정부가 앞장서서 할수 있는 일이 아니다. 또 이일은 개인의 힘으로 대비할 수 있는 것이 아니다. 오직 한국 교회가 깨어서 기도하고, 침투하는 이슬람의 세력을 저지하고 그들의 실상을 밝히고 철저히 대비해야 하는 것이다. 이를 위해서 대중매체의 영향력을 정확하게 인식하고, 대중매체가 형평성과 공정성을 유지할 수 있도록 지속적인 관심을 가지고 필요한 견제를 하는 한편, 기독교적 입장을 분명히 밝혀 대중매체에 알려야 한다.
그리고 이슬람에 대한 교육도 교회에서 먼저 담당해야 한다. 주일학교와 청소년때부터 다가오는 이슬람에 대한 정확한 관점을 지닐 수 있도록 학생들을 가르쳐야 한다. 이를 위해 각 교회의 교육부서를 섬기시는 직분자들이 이슬람의 심각성을 충분히 파악하고, 교육의 필요성을 충분히 느껴야 한다.
이슬람의 성장 속도를 볼때, 지금 주일학교 학생들이 사회에 나갔을 때에는 이미 상당수의 이슬람들이 한국사회에 퍼졌을 것이다. 그 때 올바른 관점으로 그들을 볼 수 있도록, 미혹받지 않도록 교육시킬 의무가 우리에게는 있다. 이렇게 이슬람 세력에 대한 정확한 교육을 통해서 우리는 한국의 이슬람화를 저지시키고 나아가 국가의 안보를 지킬 수가 있을 것이다.
참고서적
참고도서
① 전호진(2007). 이슬람 원리주의의 실체. 서울: 한반도국제대학원대학부
② 유해석(2009). 우리 곁에 다가온, 이슬람. 서울:생명의말씀사
③ 마크 A. 가브리엘(2009). 이슬람과 테러리즘 그 뿌리를 찾아서. 서울: 글마당
④ 이만석(2009), 무함마드의 계시는 왜 자꾸만 바뀔까? (글마당),
⑤ 요제프 보단스키. 오사마 빈라덴. (명상)
⑥ 이슬람의 실체를 밝힌다. 실로암 출판사. 노남도 지음
⑦ 테러 시대의 철학 . 지오반나 보라도리 지음.
웹사이트
① 이슬람 전파 50년 학술대회 준비 이희수 한양대 교수
안용균기자 [e-mail]
입력 : 2005.07.21 18:37 10\' / 수정 : 2005.07.22 01:21 47\'(09.9.29)
② 한국 이슬람 중앙회 “한국 이슬람 50년사” (09.09.29)
③[출처] [뉴스타임] 김선일 씨 피살, 5대 의문점 및 인터뷰 |작성자 aprkdls(09.9.29)
④신의 길 인간의 길(2회) 2008-07-06[출처] SBS \'신의 길 인간의 길‘에 대해|작성자 나무.10.1 pm3:00 (09.09.29)
⑤오일달러 앞세운 ‘국비유학생’ 파송, 정부차원서 도와 [2007-11-20 11:06] (09.09.29)
⑥네이버백과사전 검색 (09.09.29)
⑦http://www.nis.go.kr/ (국정원 대 테러정보 통합센터) (09.09.29)
⑧위키백과사전 (09.09.29)
⑨http://www.quran.or.kr/Islam/2.html (꾸란) (09.09.29)

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