[보육교사론] 유아기 인지발달의 특징에 대해 기술하고 그에 따라 교사의 역할에 대하여 서술하시오 [인지발달]

소개글

[보육교사론] 유아기 인지발달의 특징에 대해 기술하고 그에 따라 교사의 역할에 대하여 서술하시오 [인지발달]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 인지발달이란

2. 유아기 인지발달의 특징

3. 유아기 인지발달의 특징에 따른 교사의 역할

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

가역성의 특징을 보이며 보존개념의 획득, 분류화가 가능해지고 형식적 조작기에는 체계적인 과학적인 사고와 추상적인 사고도 가능하다고 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아기 인지발달의 특징에 대해 기술하고 그에 따라 교사의 역할에 대하여 서술해 보았다. 피아제(Piaget)의 인지발달이론에 대한 연구는 세 가지 특면에서 교육에 이바지 하였다. 첫째, 피아제의 이론은 교육이라는 행위에 관한 일반적인 원리들을 제공한다. 둘째, 아동의 논리적, 수학적, 물리적 개념의 발달에 관한 피아제의 연구는 이 분야의 교과과정과 교육 실습의 개발에 기여한다. 이러한 유형의 지식은 루소나 듀이와 같은 다른 교육이론가에게서는 찾아볼 수 없는 것이다. 피아제가 연구한 다수의 개념들은 특히 교육과 관련이 있다. 아동의 인지수준과 특정 개념의 이해에 관한 지식은 다양한 방식으로 교육을 활성화하는 데 사용될 수 있다. 셋째, 피아제의 임상적 면접 기술은 교사를 위한 귀중한 진단 및 평가도구이다.
참고문헌
강태훈 외(2005). 교육심리학의 이해. 학이당.
구광현(1992). 인지발달과 학습에 관한 이론적 접근. 대신대학논문집.
박창호 외(2011). 인지학습심리학. 시그마프레스.

키워드

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