(아동건강교육)실외놀이기구와 실내놀이기구의 안전관리에 대하여 기술

소개글

(아동건강교육)실외놀이기구와 실내놀이기구의 안전관리에 대하여 기술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

= 목차 =

Ⅰ. 유아교육기관 안전관리

Ⅱ. 실외놀이기구 안전관리

Ⅲ. 실내놀이기구 안전관리

<참고문헌>

본문내용

맞게 제공하며, 주방과 가정용품과 같은 기본설비는 영유아의 발달단계를 고려하여 사용하기 편리하고 안전한 것으로 마련한다. 소품은 낡거나 파손된 것은 수선하고 폐기 할 경우 새것으로 마련한다. 드라이기, 전화기 등은 전신줄을 끊고 내준다. 깨질 수 있는 기구는 주지 않는다. 날카롭거나 뾰족한 물체를 얼굴까지 대지 않는다.
언어영역의 손인형이나 헝겊 등의 책은 일주일에 1회 세탁하여 제공한다. 수 조작놀이영역의 교구는 낮은 교구장에 주제와 관련된 다양한 유형의 퍼즐을 비치하고, 조작교구들은 가벼운 것에서 무거운 것으로 조절하여 배열한다. 쟁반이나 바구니 등 을 사용하여 분실을 막고 쉽게 가져오고 정리정돈을 할 수 있도록 한다. 끈을 목이나 팔에 두르지 않는다. 퍼즐조각들은 끝이 완만하게 처리되어야 한다. 과학영역에서 각종 실험기구는 안전하게 사용할 수 있도록 영유아들의 왕래가 적은 안정된 장소에 마련한다. 측정도구의 안전한 사용법을 익히고 기계조립시 조립기구를 안전하게 사용한다. 컴퓨터는 화면경을 설치한다. 조형영역은 자료의 상태를 수시로 점검하여 채워주고 생활주제에 적합하고 안전한 자료를 제공한다.
좁은 공간에서는 색종이 접기, 점토영역 등으로 분리하지 않는 것이 좋다. 미술재료는 안전품질표시가 있는 것을 사용한다. 가위는 끝이 무딘 것을 사용하며, 접착제는 교사의 감독하에 사용한다. 음률영역의 악기는 영유아의 흥미, 연령, 등을 고려하여 생활주제에 따라 교체한다. 유희실은 영유아들의 대근육활동을 위한 장소로 활동실보다 넓은 공간으로 마련하고, 안전사고를 막기 위해 바닥에 충격완화 바닥을 까는 것이 좋다. 대근육활동을 돕기 위한 탈것들과 다양한 재질과 크기의 공, 이동식 농구대, 훌라후프 등 신체활동도구들을 구비한다. 악기로 다른 사람을 때리거나 치지 않는다. 신체표현도구중 줄이나 끈으로 목을 감지 않는다. 교재 교구 보관실은 교실 옆에 인접해 있는 것이 좋다.
요컨대 아이들은 건강하고 행복하게 자라야 된다고 생각한다. 늘 아이들의 눈높이에 맞추어 그들을 보고 지도해야 하며 늘 아이들의 안전은 교사의 가장 중요한 임무이다.
<참고문헌>
1. 이순례, 이현옥, 박희숙. 『영유아교육기관의 운영관리』 공동체, 2012
2. 이인원, 진정희외 3인. 『유아교육기관운영관리』 양서원, 2012
3. 정정옥, 임미혜. 『영유아안전교육』 창지사, 2006
4. 채미선, 임미혜. 『영유아안전교육』 양서원, 2011

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아동건강교육,   유아교육기관,   실외놀이기구,   실내놀이기구,   안전관리