[가족생활교육] 가족발달주기의 개념과 가족발달주기에 따른 가족발달과제를 설명하고 가족발달주기에 따라 경험하게 되는 위기와 사회복지적 대책에 대해 서술하시오 (가족발달주기)

소개글

[가족생활교육] 가족발달주기의 개념과 가족발달주기에 따른 가족발달과제를 설명하고 가족발달주기에 따라 경험하게 되는 위기와 사회복지적 대책에 대해 서술하시오 (가족발달주기)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 가족발달주기의 개념

2. 가족발달주기에 따른 가족발달과제
1) 새롭게 출발하는 가족
2) 어린 자녀를 가진 가족
3) 청소년기의 자녀를 가진 가족
4) 자립하는 자녀를 둔 가족
5) 인생의 만년을 보내는 가족

3. 가족발달주기에 따라 경험하게 되는 위기
1) 새롭게 출발하는 가족
2) 어린 자녀를 가진 가족
3) 청소년기의 자녀를 가진 가족
4) 자립하는 자녀를 둔 가족
5) 인생의 만년을 보내는 가족

4. 가족발달주기에 따라 경험하게 되는 위기에 따른 사회복지적 대책
1) 새롭게 출발하는 가족
2) 어린 자녀를 가진 가족
3) 청소년기의 자녀를 가진 가족
4) 자립하는 자녀를 둔 가족
5) 인생의 만년을 보내는 가족

5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

꺼려한다. 따라서 부모는 자녀가 언제라도 그들의 마음을 털어놓을 수 있는 분위기를 조성해야 한다. 대화를 함에 있어서도 명령이나 지시·훈계·비판 등이 주를 이루는 권력주의 형태의 대화보다는 자녀들의 말을 진실된 마음과 몸으로 듣는 적극적인 자세의 수용적인 대화를 지양해야 한다. 자녀들로 하여금 부모의 말을 하고, 부모의 노래를 부르며, 부모가 못 이룬 꿈을 성취하도록 강요하지 말아야 한다. 이러한 강요는 결코 자녀를 위한 길이 아니다. 오히려 자녀의 미래를 어둡고 암담하게 만들 뿐이다. 자녀로 하여금 자기 자신의 노래를 부르고, 자기 자신의 춤을 추며, 자기 자신의 말을 하게 해야 한다.
또한, 부모는 자녀는 부모의 소유물이 아니라 신이 우리에게 준 귀한 선물이라고 생각하며, 우리 가정에 들어온 신의 선물인 자녀는 부모의 사랑스러운 관심을 받으며 잠깐 함께 지내다가, 때가 되면 자신의 길을 떠나 보내야 하며, 그들이 안심하고 자기 생을 살면서 무엇이 옳고 그른지를 배울 수 있는 아늑한 삶의 자리를 마련해 주는 것어야 한다.
4) 자립하는 자녀를 둔 가족
가족 관계에 있어서 상대방을 향한 이해는 희망을 가져다준다. 상대방에 대해 더 많이 알고, 또 그들이 우리를 더 많이 알면 알수록 사랑할 수 있는 잠재력은 더 커진다.
성인이 되어버린 자녀와 부모와의 관계, 그 부부와 노부모와의 관계에서 가장 무서운 적은 의사소통의 단절이다. 의사소통은 서로를 이해하는 것을 도울뿐만 아니라, 건전하고 수용적인 분위기 속에서 서로의 생각을 구체화할 수 있는 기회를 준다. 따라서 양 세대 사이에 갇힌 중년의 부부에게 가장 요구되는 것은 경청의 자세이다. 젊은 사람들에게서 보게 되는 하나의 문제점은 그들은 뿌리가 없고, 역사의식이나 다음 세대로의 연속성에 대한 생각이 없이 단지 현재에만 살고 있다는 것이다.
이러한 문제를 해결해 줄 수 있는 사람이 바로 노부모이다. 그들은 자녀들에게 가족의 단합과 가족의 역사에 관한 지식을 줄 수 있고 정신적으로 많은 도움이 될 수 있다. 중년의 자녀는 자신의 부모를 욕구를 지닌 하나의 인간으로 보는 것이 중요하다. 중년의 자녀가 부모의 욕구를 이해하고, 부모가 자신에게 중요한 사람들이라는 것을 느낄 때 사랑의 관계가 발전할 것이다. 그러나 만약 부모를 소외시키고 중요하지 않은 사람으로 취급한다면 반감과 증오심이 자랄 것이다. 나이든 사람들도 다른 연령의 사람들과 마찬가지로 자신의 삶이 의미 있고, 삶에 기여하고 있으며, 또한 사랑받고 있음을 느끼는 것이 필요하다. 중년의 자녀가 그의 부모에 대해 가지는 태도는 그들의 욕구를 충족시켜 주는 데 상당히 중요한 역할을 한다.
중년의 성인이 이 모든 변화를 시도하는 목적이 시간을 되돌리고 잃어 버린 시간을 되찾고자 하는 것이라면 실망할 수밖에 없다. 그러나 이런 각각의 변화가 자신은 누구이고 무엇을 하기를 원하는지에 대해서 더 잘 알게 되는 맥락에서 이루어진다면, 자신에 대한 이미지에 긍정적인 결과를 가져올 수 있다. 변화가 젊음을 영원히 유지하고자 하는 광기가 아니라면 중년의 성인이 실천하는 모든 생활방식들은 중년기의 위기에 긍정적인 해결책이 될 수 있을 것이다.
5) 인생의 만년을 보내는 가족
노년세대가 아닌 클라이언트가 자신이나 자신의 자녀 때문에 치료를 받으러 왔을 때도, 가족체계의 노년세대 구성원에 대해 질문하는 것이 중요하다. 치료자는 부모세대와 자녀세대가 지위변화를 깨달을 수 있도록 도와주며, 달라진 지위에 대한 현재의 위치에 서로 맞는 관계를 해결해 감으로써, 가족이 발달적으로 진전해 나갈 수 있도록 돕는다. 피할 수 없는 일들에 대한 수용, 상실을 최소화하며, 수용하는 것, 부부가 상호 도움이 되는 역할을 할 수 있도록 돕는 것, 배우자가 먼저 사망한 경우 다른 가족과의 관계를 재조정 하는 것 등을 개입할 필요성이 있다.
5. 시사점
발달과업이란 인간발달의 단계에서 획득해야할 행태를 말하며 한 과업을 잘 획득하면 일상생활에서의 적응이 용이하나 그렇지 못하면 다음 발달단계에서 부정적인 영향을 받게 된다. 각 발달단계마다 가족들에게는 새로운 과업, 새로운 적응 기술을 익혀야 할 필요성, 또한 이에 상응하는 새로운 가정 역기능의 위험이 따른다. 각 단계마다 얼마나 잘 적응할 수 있는가 하는 문제는 각 가족이 그 전 단계에서 요구된 과업을 얼마나 잘 달성하였느냐에 달려있다. 자기 부모에게서 완전히 독립되지 못하여 자기네의 새로운 독립된 단위를 형성할 수 없었던 신혼부부는 생활주기의 다음 단계-자녀 출산과 양육-에서 상당한 고통과 갈등과 혼란을 겪게 된다. 결혼이란 두 사람의 만남 그 이상의 것이다. 차라리 결혼이란 결혼에 대한 의사결정 과정에 참여하여 영향력을 행사하는 두 가문의 만남이라 해야 할 것이다. 기존의 가족체계에서 벗어나기 위해 서둘러 결혼하는 것도 드문 현상이 아니다. 이러한 경우에서는 일단 부부가 결혼하면 결혼을 하려고 했던 이유가 사라져, 그들 관계의 건전한 토대를 구축해야 하는 문제가 발생한다. 결혼에서의 첫 과업은 부부가 서로에게 적응하고 서로에게 만족을 가져다줄 수 있는 새로운 의사거래유형을 발달시키는 일이다. 부부는 각자 자기 가정에서 성장해 왔기 때문에, 각각 일단의 기대 또는 부부 상호작용의 규칙을 획득하게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 가족발달주기의 개념과 가족발달주기에 따른 가족발달과제를 설명하고 가족발달주기에 따라 경험하게 되는 위기와 사회복지적 대책에 대해 서술해 보았다. 미누친(Minuchin)과 그의 동료들이 말했듯이 부부각자는 자의식을 유지하기 위해, 결혼할 때 지니고 있었던 패러다임을 계속 보존해야 한다. 또한 부부가 공동의 생활을 하기 위해서는 이 두 패러다임을 조화시킬 필요도 있다. 이와 같이 두 배우자는 자기네 패러다임을 조화시켜 나가면서 서로 친숙하고 효과적으로 대응할 수 있는 새로운 의사거래유형을 발달시켜야 한다.
참고문헌
김유숙(2000). 가족상담. 학지사.
김혜숙(2003). 가족치료의 이론과 기법. 학지사.
박주희(2006). 현대가족을 위한 가족생활교육의 실제. 구상.
박태영(2003). 가족생활주기와 가족치료. 학지사.

키워드

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