목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 문화란
2. 청소년 문화의 속성
1) 개인주의적 성향
2) 현실 만족주의적 성향
3) 자기 표현주의
4) 영상 세대로서의 특성
3. 청소년 문화의 특징을 다문화 청소년들과 연관시켜 서술
4. 다문화 청소년을 위한 노력
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 청소년 문화란
2. 청소년 문화의 속성
1) 개인주의적 성향
2) 현실 만족주의적 성향
3) 자기 표현주의
4) 영상 세대로서의 특성
3. 청소년 문화의 특징을 다문화 청소년들과 연관시켜 서술
4. 다문화 청소년을 위한 노력
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
컴퓨터와 정보통신문화(사이버문화), 소비문화, 대중문화 등의 사회문화적 변화를 최첨단에서 흡수하여 주도하는 문화로 인식하고 있다. 그리고 수많은 집단들의 문화가 공존하고 있는 다문화시대로서 다양화되고 개별화된 청소년들의 삶을 반영하고 있다. 청소년은 현대사회에서 나타나는 문화의 소비자이면서 생산자로서 이질적이며 다양한 문화를 형성하고 있다. 구체적인 문화 활동을 중심으로 가치, 신념, 관습, 라이프스타일 등의 집단고유의 특성을 지니며 청소년들은 차별되고 식별 가능한 문화활동을 통해 문화를 표현하고 실천하며 그들 나름의 스타일을 지니며 정체성을 반영한다. 청소년들이 주도하는 문화는 그들의 삶에 있어서 새로운 경험을 제공하며 또한 새로운 대응방식을 만들게 하는 기반이 된다. 청소년문화는 더 이상 기성세대의 시각에서 논해지고 다루어질 수 없으며 청소년에 대한 획일적 잣대는 그들의 문화를 자칫 비정상적인 하나의 병폐로서 간주하게 되는 결과를 초래하기 쉽다. 또한 청소년문화가 단순히 저항적인 하위문화로서 취급될 때, 그들의 문화는 전체적인 문화체계 속에 자연스럽게 편입되고 융화되기보다 계속적인 지배와 종속의 관계로서 지배문화와 대치되어 질 것이다. 그러므로 청소년문화는 저항적 성향을 띤 소수만의 문화가 아닌 일상생활 속에서 부딪히고 접해지는 보다 광범위한 하나의 사회세계로서 받아들여져야 할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년 문화의 속성에 관해서 서술하고 청소년 문화의 특징을 다문화 청소년들과 연관시켜 서술해 보았다. 과거의 청소년문화 형성이 지배문화에 대한 저항을 표현하는 하위문화로서의 존재였다면 현재는 차별화된 개인의 가치관과 라이프스타일 그리고 다양한 문화 창조와 개성추구가 중요한 요소로 부각되고 있다. 청소년들은 차별되고 식별 가능한 문화활동을 통해 문화를 표현하고 실천하며 그들 나름의 스타일을 지닌다. 이러한 다양한 문화활동을 중심으로 가치관, 신념, 관습, 라이프스타일 등의 집단고유의 정체성을 반영한다. 청소년들이 주도하는 문화는 그들의 삶에 있어서 새로운 경험을 제공하며 또한 새로운 대응방식을 만들게 하는 기반이 된다.
참고문헌
박진규(2003). 청소년 문화. 학지사.
한국청소년개발원(2005). 청소년문화론. 교육과학사.
이종원(2004). 청소년문화활동의 실태와 자율참여의 과제. 한국청소년학.
권소정(2000). 청소년 문화와 비행의 관계에 대한 연구. 고려대학교대학원석사학위논문.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년 문화의 속성에 관해서 서술하고 청소년 문화의 특징을 다문화 청소년들과 연관시켜 서술해 보았다. 과거의 청소년문화 형성이 지배문화에 대한 저항을 표현하는 하위문화로서의 존재였다면 현재는 차별화된 개인의 가치관과 라이프스타일 그리고 다양한 문화 창조와 개성추구가 중요한 요소로 부각되고 있다. 청소년들은 차별되고 식별 가능한 문화활동을 통해 문화를 표현하고 실천하며 그들 나름의 스타일을 지닌다. 이러한 다양한 문화활동을 중심으로 가치관, 신념, 관습, 라이프스타일 등의 집단고유의 정체성을 반영한다. 청소년들이 주도하는 문화는 그들의 삶에 있어서 새로운 경험을 제공하며 또한 새로운 대응방식을 만들게 하는 기반이 된다.
참고문헌
박진규(2003). 청소년 문화. 학지사.
한국청소년개발원(2005). 청소년문화론. 교육과학사.
이종원(2004). 청소년문화활동의 실태와 자율참여의 과제. 한국청소년학.
권소정(2000). 청소년 문화와 비행의 관계에 대한 연구. 고려대학교대학원석사학위논문.
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