교육과정에 대한 정리자료

소개글

교육과정에 대한 정리자료에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 잠재적 교육과정
2. 스킬백의 학교교육과정
3. 타일러의 교육과정 개발모형
4. 중핵교육과정
5. 집중이수제와 블록타임제

본문내용

한 학기에 공부하는 교과목 수가 줄어들어 학습부담이 경감되며 수업의 집중도를 높임으로써 학습의 효율성을 높일 수 있다. 또한, 집중이수제 자체가 학교의 현실과 학생의 요구에 맞추어 이루어지는 것으로 이는 학교와 학생의 자율성이 확대됨으로써 민주적인 학습자를 양성하는데 도움이 된다. 하지만, 일정기간 동안 많은 분량을 배우기 때문에 내용 이해측면에서 어려운 점이 있으며 성장발달단계와 학습단계가 맞지 않는 경우가 발생할 수 있다. 또한 학생들의 전학 등이 이루어질 경우, 각 학교마다 집중이수제의 과목 및 방법이 다르므로 배우지 못한 과목이 생길 수 있다. 그리고 집중이수제는 주요과목 위주로 이루어지기 때문에 나머지 과목들은 소외될 위험이 있다. 그리고 특정 시기 특정과목을 수업하는 횟수가 증가하기 때문에 학생들의 수업에 있어 지루함을 유발할 수 있다.
반면, 블록타임제란 전문성이 필요한 교과목을 1시수가 아닌 2~3시수로 묶어서 배우게 하는 것이다. 보통 블록타임제는 학교에서 두 시간 이상의 수업을 하나의 블록으로 묶어 수업하는 경우가 많으며 이러한 수업은 탐구학습, 토론학습, 실험수업 등에 유리하다. 또한, 학생의 이동에 따른 소요시간을 감축하는데 있어 효과적이며 심도 있는 수업이 가능하므로 학생들의 학업성취 향상에 기여한다. 반면, 한 과목이 여러 시간 동안 수업이 이루어지므로 학생들의 지루함을 유발할 수 있으며, 학업성취가 낮은 학생에게는 비효과적이다. 또한, 지구력과 학습에 대한 흥미가 낮은 학생에게는 비효과적이다. 그리고 공휴일로 인하여 수업 결손이 발생하면 이를 보완하기 어렵다는 단점이 있다.

키워드

블록타임제,   집중이수제,   중핵교육과정,   타일러의 교육과정개발모형,   스킬백의 학교중심교육과정,   잠재적 교육과정,   표면적 교육과정,   영교육과정,   교육목표 선정,   교육경험 선정