미술활동을 통한 수학교육의 활동을 제시하시오.

소개글

미술활동을 통한 수학교육의 활동을 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 미술활동을 통한 수학교육의 효과
2. 미술활동을 통한 수학교육의 활동방법
3. 미술활동을 통한 수학교육의 활동계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

다.
-색도화지를 반으로 접어 도형을 오린 후 펼친다.
-어떤 모양이 나왔니?
ㆍ머리띠에 색도화지를 붙인다.
마무리
ㆍ인디언 모자를 쓰고 친구들과 함께 감상한다.
-인디언 모자에 어떤 패턴이 들어있니?
-깃털에는 어떤 모양이 있니?
-반으로 접었을 때는 어떤 모양이었을까?
ㆍ인디언 모자를 쓰고 역할영역에서 인디언 놀이를 한다.
유의점
반복적인 패턴이 나올 수 있도록 강조한다.
다양한 도형이 나올 수 있도록 이야기 해 준다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 미술활동을 통한 수학교육의 활동을 제시해 보았다. 이 밖에 미술활동을 통한 수학교육의 활동으로는 사진틀 만들기를 통하여 패턴 개념 이해하기, 마카로니를 모양과 색깔별로 분류하여 목걸이 만들기, 박물관이나 미술관을 직접 방문함으로써 미술 감상을 통한 수학활동 등을 제시할 수 있다.
Ⅳ 참고자료
- 손옥희, “미술활동을 통한 수학교육이 유아의 수학능력에 미치는 영향”, 성신여대, 2013
- 나명심, “유아 미술과 수학 통합활동이 그리기 표상능력과 공간능력에 미치는 효과”, 전남대, 2007
- 권영례, “유아수학교육”, 창지사, 1997
- 김소영, “평면활동을 중심으로 한 유아 미술활동”, 동문사, 2003

키워드

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