마르크스적 재생산이론에 대해서 조사하여 보고, 우리나라 교육현실과의 관계성을 쓰시오

소개글

마르크스적 재생산이론에 대해서 조사하여 보고, 우리나라 교육현실과의 관계성을 쓰시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리나라에서 어떻게 계급이나 계층이 교육을 통해 재생산되는지를 기술
2. 마르크스 재생산이론과 우리나라 교육현실과의 관계성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

론과 우리나라 교육현실과의 관계성
마르크스 재생산이론에서는 교육을 사회개혁의 핵심적 수단으로 중시하였다. 현재 우리사회 교육은 자본주의 체계를 찬양하고 사회주의 체계를 비판적 시선으로 바라본다는 점에서 우리사회 교육은 가치중립적이지 못하고, 오히려 자본가의 입장을 대변하는 역할을 맡고 있다. 물론 사회주의 체계가 자본주의 체계보다 우월하지는 않지만, 적어도 교육이란 가치중립적 내용을 내포함으로서 학생들의 가치관을 한쪽 방향으로 치우치게 해서는 안된다고 생각한다. 이러한 차원에서 자본가의 입장을 대변하고 자본주의 체계를 찬양하는 우리나라 교육현실은 마르크스 재생산이론에서 주장하는 교육의 폐단과도 일맥상통한다고 여겨진다.
Ⅲ. 결론
이상 한국사회에서 어떻게 계급이나 계층이 교육을 통해 재생산되는지 논해보았다. 나 또한 기성학교를 졸업한 사람으로서 왜 학교에서는 어떻게 돈을 벌 수 있는지를 가르키지 않고 도덕성 내지 수학, 영어교육만 강조하였는지 의아하게 생각해 보았다. 이로 유추해 보았을 때, 한국사회 교육은 계급사회를 조장하는 교육이라고도 볼 수 있다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
교육사회학 김신일(대학교수) 저 | 교육과학사 | 2015.02.25.

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재생산이론,   마르크스적 ,   마르크스적 재생산이론