초등체육과 교육과정,초등 학교 체육과 교수·학습,아동기의 건강과 체력,아동 운동의 생리학,아동운동의 심리적

소개글

초등체육과 교육과정,초등 학교 체육과 교수·학습,아동기의 건강과 체력,아동 운동의 생리학,아동운동의 심리적에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 1장 신체 및 운동의 발달
제 2장 아동기의 건강과 체력
제 3장 아동 운동의 역학적 이해
제 4장 아동 운동의 생리학적 이해
제 5장 아동운동의 심리적 이해
제 6장 아동 운동 기술 분석의 이해
제 7장 초등체육과 교육과정의 이해
제 8장 초등 학교 체육과 교수·학습 방법

본문내용

신체 및 운동발달
1.발달의 개념
발달은 단순히 형태적(양적)·기능적 변화만을 의미하는 것이 아니라, 신체적·심리적·사회적 측면에서 나타나게 되는
모든 구조적인 질적 변화까지도 포함

발달의 변화과정(역사적)

희랍시대 – 자연적 활동의 하나로 이해
영원한 생성, 자연발생에 의한 생명발생
17세기 – 발달을 “학습”으로 이해
록크(Locke) 단순한 감각과 관념도 경험에 의해 점차 복잡한 감각과 관념으로 발전-경험주의
19세기 – 발달을 “도태와 변화”
다윈(Darwin) 발달은 인간의 신체적 발달을 계통발생적으로 추론 – 진화론
오늘 – 계통발생적 측면에서 더욱 더 세분화
과거 : 태아기 ,청년기
현재 : 태아기 청년기 성인기 노년기 모든 연령층 총망라

“발달”이란

외적 작용(경험 및 학습 또는 훈련과 같은)에 의한 변화와 유전인자의 내적 작용에 의해 생리적 변화가 함께 이루어지면서 유기체가 새로운 자극과 상황에 보다 더 효율적으로 대처해 나갈 수 있도록 분화와 통합이 부호적으로 발생되는 과정을 의미

키워드

초등체육과 교육과정,   초등 학교 체육과 교수·학습,   아동기의 건강과 체력,   아동 운동의 생리학,   아동운동의 심리적,   초등체육의이해