유아수학교육의 내용인 수개념, 기하, 측정, 규칙성, 자료분석 중 하나의 개념을 선택하여 관련 활동계획안을 작성하시오(규칙성)

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유아수학교육의 내용인 수개념, 기하, 측정, 규칙성, 자료분석 중 하나의 개념을 선택하여 관련 활동계획안을 작성하시오(규칙성)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 규칙성
2. 규칙성 활동의 장점
3. 규칙성 개념지도 방법
4. 유아수학교육활동계획안(규칙성)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아수학교육의 내용인 수개념, 기하, 측정, 규칙성, 자료 분석중 규칙성을 선택하여 수학교육의 개념과 활동내용이 일치하도록 하고, 활동 주제, 목표, 대상연령, 교수자료, 구체적인 활동방법, 상호작용 등을 포함하여 규칙성 관련 유아수학교육계획안을 작성하였다. 규칙성이란 어떠한 기본 단위가 일정한 순서로 반복되는 것을 말한다. 규칙성 이해하기는 반복되는 규칙을 알고 이런 규칙성을 설명하거나 만들기이다. 자연현상이나 일상생활의 많은 부분에서 이런 규칙성들이 많이 발견되는데 규칙성에 대한 이해는 현상에 대한 통찰력을 가질 수 있도록 한다. 유아들은 이런 규칙성을 발견하고 이를 수학적 표현을 하는 기회를 통해 자신이 살고 있는 주위 환경에서 수학이 어떻게 활용되고 있는가를 이해하게 되며, 주어진 정보를 분류하고 조직하는 능력을 향상시킬 수 있다. 그리고 유아는 자신이 인식한 규칙성으로 다음에 올 상황을 예측 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
박정민, 박미경 저, 아동수학교육, 창지사, 2016
이경화, 오연주, 배재현 외 1명 저, 영유아 수학교육, 양서원, 2016
한유미 저, 유아수학교육, 창지사 2013
안경숙, 김소향 저, 영유아 수학교육, 양서원, 2015

키워드

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