목차
없음
본문내용
구령에 맞춰 해본다.]
T: 어려웠던 동작 있니?
○○야 ~은 보기좋았어. 그런데~~는 이렇게 하는게 더 좋을것 같아.
[유아가 어려워 하는 동작을 다시 한번해 본다.]
T: 이번에는 음악에 맞추어서 해보자.[우리체조 음악테이프와 카세트 준비]
음악에 맞추어서 2번 정도 해본다.
<마무리>
[우리체조를 마친 뒤에 유아들에게 생각과 느낌에 대해 이야기하게 한다.]
T: 진달래반 친구들 우리체조 춤을 추면서 어떤 느낌이 들었니?
T: 어떤 부분이 재미있었니?
T: 어떤 부분이 속상했니?
T: 왜 속상했니?
T: 다음에는 어떤 춤을 추고 싶니?
T: 그래, 진달래 반 친구들 모두 다 잘했어. 너희들이 재미있어 하는 것 같아 선생님도 기쁘다. 다음은 ○○시간이야.
그림자료, 융판
평 가
(없 음)
(없 음)
T: 어려웠던 동작 있니?
○○야 ~은 보기좋았어. 그런데~~는 이렇게 하는게 더 좋을것 같아.
[유아가 어려워 하는 동작을 다시 한번해 본다.]
T: 이번에는 음악에 맞추어서 해보자.[우리체조 음악테이프와 카세트 준비]
음악에 맞추어서 2번 정도 해본다.
<마무리>
[우리체조를 마친 뒤에 유아들에게 생각과 느낌에 대해 이야기하게 한다.]
T: 진달래반 친구들 우리체조 춤을 추면서 어떤 느낌이 들었니?
T: 어떤 부분이 재미있었니?
T: 어떤 부분이 속상했니?
T: 왜 속상했니?
T: 다음에는 어떤 춤을 추고 싶니?
T: 그래, 진달래 반 친구들 모두 다 잘했어. 너희들이 재미있어 하는 것 같아 선생님도 기쁘다. 다음은 ○○시간이야.
그림자료, 융판
평 가
(없 음)
(없 음)